為進(jìn)一步落實“國家中小學(xué)智慧教育平臺”的應(yīng)用和推廣，提高教師對國家智慧中小學(xué)教育平臺的應(yīng)用能力，同時推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，構(gòu)建高效課堂。10月24日上午，鄰水縣石永鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“智慧火花碰撞課堂”運用國家中小學(xué)智慧教育平臺賽課活動。
石永小學(xué)一共有四位參賽教師，他們圍繞國家中小學(xué)智慧教育平臺在教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用展開積極探索，從教師備課、雙師課堂、作業(yè)活動等應(yīng)用場景中展現(xiàn)成果，充分利用學(xué)科工具，為學(xué)生們帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗。
在上課環(huán)節(jié)，教師們通過生動有趣的課程設(shè)計，將智慧教育平臺的優(yōu)質(zhì)資源與自身的教學(xué)方法巧妙結(jié)合。六年級龔其愉老師執(zhí)教《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識》一課，她利用平臺提供的視頻播放、連線等功能，創(chuàng)新性地設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容和方法，滿足了學(xué)生的需求與學(xué)科特點，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。
謝世芬老師通過引入學(xué)生喜愛的游樂場圖片和視頻，將學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用；劉瑛老師則充分利用平臺的學(xué)習(xí)任務(wù)單、作業(yè)設(shè)計單等資源，實現(xiàn)了課前、課中、課后的針對性教學(xué)。臺利利老師巧妙運用平臺提供的書寫、黑板工具，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點，突出重點；這些創(chuàng)新的教學(xué)實踐不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，也為其他教師提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。
活動最后，評委們對參賽教師的表現(xiàn)進(jìn)行了點評和打分，并宣布了獲獎名單。獲獎教師紛紛表示，此次賽課活動為他們提供了一個寶貴的研究和交流機會，讓他們學(xué)到了很多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗和智慧教育平臺應(yīng)用的先進(jìn)技術(shù)。他們將在今后的教學(xué)工作中積極學(xué)習(xí)應(yīng)用國家智慧中小學(xué)教育平臺資源和技術(shù)，以期更好地實現(xiàn)高效課堂。
此次賽課活動的成功舉辦不僅展示了智慧教育平臺在小學(xué)教學(xué)中的巨大潛力，也為石永小學(xué)教育教學(xué)改革提供了有力支持。學(xué)校將繼續(xù)深化智慧教育平臺的應(yīng)用和推廣工作，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。（通訊員 梁清清 劉定軍）
鄰水縣石永鎮(zhèn)中心小學(xué)
