為扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，提升教師基于新課程標準下發(fā)展學生核心素養(yǎng)的大單元整體教學能力，引導教師快速了解、熟悉新課標的變化，正確領(lǐng)會國家課程方案和課程標準，11月1日，鄰水縣龍安小學組織數(shù)學教師開展《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》的集中學習研討活動，解讀新課程方案和課程標準主要變化和改革重點。
學習流程由教導處解讀、學科組內(nèi)討論探究和個人學習促進三種方式組成。集中學習時，老師們認真聆聽，仔細筆記，在深入思考課程標準“變”與“不變”的內(nèi)在邏輯中，進一步明晰時代新人的培育要求。集體教研活動中，各教研組長組織相關(guān)學科教師進行集中學習，老師們針對新課標的內(nèi)容相互進行交流、探討，從中挖掘新的教學理念，老師們領(lǐng)會義務(wù)教育新課標精神的同時，集體研究新學期教學目標任務(wù)。
課程標準是學校教學工作的風向標。通過此次學習，老師們能夠整體把握課程標準，領(lǐng)會課程標準的編排意圖和理念。同時，老師們也紛紛表示，將繼續(xù)學習，躬耕實踐，跟隨課標動態(tài)調(diào)整課堂教學，在新課標的引領(lǐng)下繼續(xù)揚帆遠航。（通訊員 范林濤）
鄰水縣龍安小學,食堂工作人員培訓會
