為促進(jìn)我校小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)”的教學(xué)理念，4月14日下午，化龍小學(xué)開展了一場(chǎng)精彩的“1+N"小學(xué)英語教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)邀請(qǐng)了長(zhǎng)樂小學(xué)，石筍一校，白市一校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干英語教師。老師們齊聚一堂，聽課、評(píng)課。會(huì)議由小學(xué)教導(dǎo)副主任主持。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是化龍小學(xué)付云蘭老師執(zhí)教的《Unit 1 It's on your desk》.付老師從真實(shí)生活入手，在文本的處理中，脈絡(luò)清晰，合理過渡到設(shè)計(jì)，情節(jié)連貫，一氣呵成。在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中，引導(dǎo)三年級(jí)的孩子們?cè)谇逦闹噶钪袕淖鲋袑W(xué)，自然拼讀貫穿始終，寓學(xué)于樂，生動(dòng)有趣。深度把握學(xué)情，自然過渡到分層學(xué)習(xí)。
第二環(huán)節(jié)，化龍小學(xué)校長(zhǎng)、長(zhǎng)樂小學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)分別對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。雙減之下，如何精準(zhǔn)分析學(xué)情是備課的起點(diǎn)。根據(jù)各班學(xué)情，老師們要進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)分析，因人而異，而不是千篇一律。要借助語境帶動(dòng)語言學(xué)習(xí)，體驗(yàn)、感知并運(yùn)用語言。在深度學(xué)習(xí)文本中，要聚焦整個(gè)文本，精抓文眼，脈絡(luò)清晰，合理精減。常規(guī)落實(shí)要到位，針對(duì)課標(biāo)進(jìn)行有計(jì)劃地實(shí)施。
第三環(huán)節(jié)，首先是付老師對(duì)她的上課思路和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行介紹。 然后長(zhǎng)樂小學(xué)、石筍一校、白市一校、化龍小學(xué)的老師分別對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致入微的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)�？隙耸谡n老師扎實(shí)的教學(xué)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄芯�。教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)合理，常規(guī)有序有效。站在學(xué)習(xí)者的角度，老師們也提出了很多中肯建議和殷切希望。老師們的點(diǎn)評(píng)為付老師指明了以后的教研思路和教師的成長(zhǎng)方向。
第三環(huán)節(jié)，首先是付老師對(duì)她的上課思路和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行介紹。 然后長(zhǎng)樂小學(xué)、石筍一校、白市一校、化龍小學(xué)的老師分別對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致入微的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)�？隙耸谡n老師扎實(shí)的教學(xué)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄芯�。教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)合理，常規(guī)有序有效。站在學(xué)習(xí)者的角度，老師們也提出了很多中肯建議和殷切希望。老師們的點(diǎn)評(píng)為付老師指明了以后的教研思路和教師的成長(zhǎng)方向。
第四環(huán)節(jié)，由化龍小學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)做總結(jié)。通過“1+N"聯(lián)合教研活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)了校區(qū)間的友誼，營(yíng)造了共同學(xué)習(xí)探討的良好氛圍，促進(jìn)了老師們的教研教學(xué)成長(zhǎng)。聯(lián)合教研使我們的視界正在變大，意在師生共贏。（通訊員 楊曄娜）
廣安區(qū)化龍小學(xué),化龍小學(xué),宣講活動(dòng)
