為準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)之中，近日，鼎屏小學(xué)全體語(yǔ)、數(shù)教師參加了“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，賦能‘鼎馨’課堂”的校本培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)，首先學(xué)習(xí)名家講座。語(yǔ)文老師聽(tīng)取了王崧舟教授的《學(xué)習(xí)任務(wù)群與課堂教學(xué)變革》講座。講座中，王老師對(duì)新課標(biāo)提出的學(xué)習(xí)任務(wù)群進(jìn)行了解讀。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道學(xué)習(xí)任務(wù)群不僅是課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式，還是課程內(nèi)容的實(shí)施路徑，并以統(tǒng)編教材五下第一單元為例向老師們呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)流程，起到了指導(dǎo)性作用。張靖湫主任也分享了自己學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會(huì)，提出了用語(yǔ)文的方式“啃”課標(biāo)的做法，分享中既有理論，又有實(shí)踐，為老師們的學(xué)習(xí)起到了很好的引領(lǐng)作用。
數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)了馬云鵬教授的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化分析》，主要講內(nèi)容結(jié)構(gòu)化和核心概念。指出在以前的教學(xué)活動(dòng)中，把一個(gè)單元分成了若干節(jié)課，各個(gè)內(nèi)容被分在每節(jié)課里進(jìn)行講授，這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容零散，不能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的串聯(lián)。通過(guò)大單元、大概念和大觀念的引入，能讓學(xué)生更好地把知識(shí)串聯(lián)在一起，在腦海中產(chǎn)生知識(shí)的結(jié)構(gòu)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
隨后，學(xué)校譚章川副校長(zhǎng)，給大家作了“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”分享，以素養(yǎng)導(dǎo)向、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化為大方向，對(duì)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的“理解”、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的現(xiàn)實(shí)“意義”、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化表現(xiàn)“特征”、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化帶來(lái)的“思考”四個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致講解，結(jié)合數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何的具體案例，為大家答疑解惑，將“結(jié)構(gòu)化”等抽象理論解構(gòu)成具體教學(xué)行為，深入淺出，化難為易。
培訓(xùn)結(jié)束后，李志剛校長(zhǎng)表示，我校將開(kāi)展更多優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)，在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，為鼎馨教育賦予更多活力。(通訊員 張靖湫 甘利梅)
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