為全面促進教師專業(yè)發(fā)展，探索“雙減”背景下提高教學質(zhì)量的有效路徑和策略，實現(xiàn)以賽促教、以賽促研、以賽提質(zhì)的發(fā)展目標;2月28日，岳池縣2023年義務教育階段第一輪抽簽式教學競賽活動在南街小學舉行。
賽課活動之前，以現(xiàn)場抽簽方式確定競賽順序，累計八名參賽教師。上午8：30，譚志龍老師的《認識三角形》拉開賽課活動序幕，譚志龍老師教態(tài)自然，表現(xiàn)自如，運用比較學習的方法鞏固新知，整個課堂環(huán)環(huán)相扣。學生在教師的適當引導下，積極思考，踴躍回答問題。隨后黃雨老師在教學《認識面積》的時候通過讓同學們聯(lián)系生活中的課桌面、書封面、黑板面認識面有大有小，注重了學生在生活中學知識。“紙上得來終覺淺” 課中黃雨還通過讓學生比較兩片樹葉的大小來認識面積，注重引導了學生的思維能力。黃雨老師著力提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)，促進了學生可持續(xù)發(fā)展。
接著劉夢楠老師帶來了《認識圖形》一課，在課堂導入部分用動畫故事將同學們帶到圖形王國。劉老師在課堂中又注重了與學生的互動，讓學生把自己的學習成果在講臺上展示，學生們熱情高漲。劉夢楠老師寓教于樂的游戲課堂，讓學生在游戲中學到知識，在學習中快樂成長。8堂公開課的陸續(xù)精彩的呈現(xiàn)。讓聽課教師看見了參賽教師巧妙的教學設計，嫻熟的教學技能，帶來了各具特色的課堂教學風采。
“教而不研則淺，研而不教則空”。賽后縣教研室小學數(shù)學教研員彭凌就《如何常態(tài)化培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)—以圖形的認識與測量主題為例》做了活動總結(jié)及頒獎。彭凌老師就如何讓數(shù)學課堂“形神兼?zhèn)?rdquo;?提出了數(shù)學是研究客觀世界空間形式與數(shù)量關系的學科，要注重在測量活動中對學生“量感”的培養(yǎng)，還要進行整體建構(gòu)，落實核心素養(yǎng)。本次活動老師們吸收了優(yōu)秀的教學理念和經(jīng)驗，在討論交流中切實提高了小學數(shù)學課程標準實施質(zhì)量。
經(jīng)過評委組公平、公正評分，4位老師均獲評“優(yōu)秀”等次�；顒悠陂g，來自全縣各校的業(yè)務領導及數(shù)學老師們認真觀摩，積極思考，整個賽場洋溢著濃厚的學習氛圍，讓老師們受益匪淺。
駐縣教科體局紀檢組長鄒偉表示，本次活動促進了老師們深耕課堂，精研課堂，以賽促研，促教，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。他希望老師們以高度責任感和使命感，提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
教研室本次活動負責人表示，抽簽上課在全縣的常態(tài)化開展，既是對教師能力的考驗，也是各校集體備課和學校教研教改成果的集中展示。他希望全體教師加強學習，錘煉教師基本功，強化教學研究，專業(yè)能力得到整體提升。同時，希望課堂得到實質(zhì)的改變，豐富教育教學手段和方法，提高課堂效率，促進課堂教學質(zhì)量不斷提升。(通訊員 王茂芝 陳武)
