“雙減”背景下，向課堂要質(zhì)量、向作業(yè)要質(zhì)量。為了落實新課標理念、轉(zhuǎn)型教師課堂教學(xué)行為，提升區(qū)域六年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量，6月22日下午，2022年岳池縣九龍城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)聯(lián)合主題研討會在岳池縣南街小學(xué)校舉行。
岳池縣南街小學(xué)校楊天君校長作了熱情洋溢的致辭，他介紹了南街小學(xué)的辦學(xué)狀況和取得的成績。楊校提出在“雙減”背景下要讓教育回歸本質(zhì)，讓學(xué)習(xí)回歸校園，學(xué)校將更重視教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)照師生當(dāng)下的生命狀態(tài)。
第一節(jié)課是由岳池縣南街小學(xué)王莉老師和六(5)班的孩子們帶來的《圓柱與圓錐整理與復(fù)習(xí)》。王莉老師先讓同學(xué)們自助整理本章知識，總結(jié)歸納的過程中有所發(fā)現(xiàn)，整理立體圖形的特征及其相互關(guān)系，學(xué)會復(fù)習(xí)的方法，使認知結(jié)構(gòu)更具遷移性，在豐富的數(shù)學(xué)閱讀素材中引發(fā)學(xué)生思考與其他知識點的聯(lián)系。王莉老師緊緊抓住體現(xiàn)了新課標的單元整合的思想和知識結(jié)構(gòu)化的思想，尊重了學(xué)生，體現(xiàn)他們的主體地位。
第二節(jié)課是由岳池縣余家河小學(xué)譙艷明老師和六(4)班的孩子們帶來的《立體圖形的整理與復(fù)習(xí)》。譙艷明老師整節(jié)課脈絡(luò)清晰，層次分明。譙老師圍繞溫故知新這句話，從故入手，在教學(xué)前讓學(xué)生自主回顧學(xué)過的關(guān)于立體圖形的知識點，將立體知識進行初步梳理，小組合作學(xué)習(xí)，把立體圖形各自的特征及表面積和體積計算公式都在課前進行了梳理，最后讓學(xué)生自主出易錯題，加深對錯點的思考。課堂上，學(xué)生在小組合作中充分表達、交流，思維互相碰撞，相互啟迪。
課后，我們進行了評課活動，老師們對兩位老師的課例提出了切實的建議，指出課堂上存在的不足，也肯定了講課教師的優(yōu)點，使老師們有了很大收獲。在雙減的政策下，我們更應(yīng)該努力提高課堂效率。此次“復(fù)習(xí)聯(lián)合研討會”活動最大的價值和意義在于它搭建了交流互通的平臺，在展現(xiàn)教師風(fēng)采的同時，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚，從而使我們每個參與者都受益匪淺，教學(xué)能力都得以提升。
秣馬厲兵迎復(fù)習(xí)，奮楫篤行臻至善。師指一條路，燭照萬里程，短短幾個多小時里，雖然驕陽似火，卻更比不上室內(nèi)教研的熱情，老師們收獲滿滿。本次活動為九龍城區(qū)的小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師后期的復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向，為提升全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
岳池縣南街小學(xué)
