為解決幼小銜接這一系列的困惑，搭建園所之間的交流研討平臺，幫助幼兒在身心各方面實現(xiàn)幼升小的順利過渡。4月15日上午，合川區(qū)大南街幼兒園邀請我園開展線上幼小銜接課程聯(lián)合教研活動，何園長組織各班教師開展線上觀摩活動，就如何做好幼兒身心、生活、社會、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等進(jìn)行了研討交流，有效促進(jìn)了兩所幼兒園之間的雙向銜接。
首先，我園觀摩了大南街幼兒園楊慧瓔老師組織的大班社會活動《交朋友》，楊老師的教學(xué)活動既符合幼兒園大班的教學(xué)大綱要求，又注入了小學(xué)的社會交往內(nèi)容，讓我園教師更直觀了解幼小銜接課程應(yīng)當(dāng)把握的尺度。隨后，趙秀娟園長進(jìn)行了《幼小銜接，有備而來》的經(jīng)驗分享，并進(jìn)行了“大南街幼兒園基于生活教育理念的入學(xué)準(zhǔn)備實踐”的分享，該園呈現(xiàn)了從小中大班滲透幼小銜接理念的具體實踐活動，讓我園教師們充分了解了幼小銜接課程建設(shè)的重要性，以及如何科學(xué)制定幼小銜接課程。
最后，何園長進(jìn)行了活動總結(jié)，同時希望老師深入學(xué)習(xí)和研究《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備要點》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與指南》的內(nèi)涵，能夠?qū)W以致用，轉(zhuǎn)變教育觀念，科學(xué)做好幼小銜接，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)階段打下堅實的基礎(chǔ)。
此次聯(lián)合教研活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了園所之間的學(xué)習(xí)交流，以共贏、共建為目標(biāo)，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，有效提高了教師的專業(yè)站位和專業(yè)思考能力。(通訊員 付玲玲)
岳池縣幼兒園
