“教而不研則空，研而不教則淺”。為切實加強教師之間的溝通交流，提高教師教研能力，促進教師課堂教學能力，營造學校教研教改氣氛。自本期開學以來，我校在雙減為背景下開展，深入“學生減負·課堂提質“”教研活動改革。興仁鎮(zhèn)中開展全校教師參與的以賽促教教研活動(先說課、聽課、評課形式)和每兩周開展一次以學科專題為主的教研組常規(guī)教研活動。集學科教研組全體教師的智慧，攻克在該學科教學中的頑疾! 例如，英語學科中學生英語寫作問題;數(shù)學學科中學生數(shù)學思維的建模問題…
“學校的教研活動改革旨在提升老師們教材解讀和設計教學的專業(yè)能力。”會上文校長對新學期教學工作進行了統(tǒng)一部署，從備課、課堂教學、課后練習等方面提出了具體要求。最后，劉校長對全體教師提出了新的要求：希望老師們努力提高自身素養(yǎng)，在實踐中提高業(yè)務能力，讓我們的課堂煥發(fā)活力!讓孩子們真正的愛上學習。
校級名師陳俊芳老師經(jīng)過認真研讀課標、反復鉆研教材、巧妙設計課件，向全校聽課教師呈獻了一節(jié)精彩的教學示范課。這節(jié)課教師教態(tài)落落大方、教學環(huán)節(jié)新穎巧妙、課件設計簡潔精美、小組合作效率極高、課堂氣氛活躍融洽、學生展示亮點頻現(xiàn)，全面貫徹了“以學生為主體、教師為主導”的教學理念，彰顯出八年級語文課堂的實用性與高效性，充分體現(xiàn)了我校骨干教師的教學、教研實力。
每節(jié)教研課后，聽課領導及老師們都會進行相應的評課以及指導。幾位頗有經(jīng)驗的老教師就如何把握教材、處理教學細節(jié)等方面提出了建設性意見，讓在座的每一位教師都受益匪淺。新入職的老師紛紛表示：通過此次教研活動，讓原本還找不到方向的自己明確了方向，有了奮斗的目標。
隨著全校教研活動改革繼續(xù)探索前行，全校教師的教學教研面貌為之一新。這促發(fā)了每一位教師對課堂教學的深思，大家紛紛表示在今后的教學中會加強交流與溝通，不斷更新自己的教學理念，同時這些活動的開展也為我校在今后的教育教學工作中開拓了新思路。（通訊員 盧科）
鄰水縣興仁鎮(zhèn)中心小學,“122”交通安全,興仁鎮(zhèn)中心小學
