春分時節(jié)，雨潤花濃，由小學(xué)語文名師工作室二主辦的教研活動——“激發(fā)寫話興趣，提升寫話能力”于3月22日下午在會議室如期舉行，來自廣元市劍閣縣姚家小學(xué)的跟崗領(lǐng)導(dǎo)和老師來到了現(xiàn)場聽課，廣安實驗學(xué)校黨支部書記、校長伍澤民，副校長黎懿，小學(xué)全體語文老師參加了專題活動。
首先，廣安實驗學(xué)校名師工作室(二)團隊成員應(yīng)俊芬老師給大家?guī)砹艘惶蒙鷦佑腥さ目磮D寫話課。應(yīng)老師尊重孩子的年齡特征，以小動物進課堂的形式拉開序幕;在循循善誘中，向孩子們滲透多幅圖的看圖寫作要“看順序、看要求、看變化”的要求;她還引入了寫作小魔法—“動手做一做;動口說一說;動心想一想”，讓孩子們的表達更加生動具體。應(yīng)老師用一顆童心，帶著孩子們在討論、表演中快樂學(xué)習。她生動活潑的授課方式，飽含鼓勵的評價語言，精彩有趣的課堂活動，激發(fā)了孩子們寫作的樂趣，那一雙雙高舉的小手，那一行行優(yōu)美的文字，無不展示著孩子們對更多寫話故事的期待。寫話、寫多幅圖的話的種子快樂地萌芽了，會議由大隊輔導(dǎo)員蔣頔主持。
課后，應(yīng)老師對本堂看圖寫話課的教學(xué)設(shè)計進行了說課。在課程設(shè)計上，應(yīng)老師以“授之以魚，不如授之以漁”為理念，由易到難，注重孩子說話、觀察、語言能力的表達，激發(fā)孩子自主表達的積極性。同時，為了讓孩子把故事寫得更生動形象，結(jié)合寫作小魔法，讓孩子投入故事說一說、演一演、議一議，在輕松愉悅的表演展示中，突破教學(xué)重難點。
接著，小學(xué)語文學(xué)科組長游怡老師介紹了這節(jié)課的磨課歷程。在工作室成立之初，團隊成員在領(lǐng)銜人范安容老師的組織下閱讀專業(yè)書籍，鉆研優(yōu)秀課堂案例，儲備專業(yè)知識。開學(xué)后，先由應(yīng)老師自主備課、上課，再集體磨課。團隊成員從課程流程設(shè)計、教學(xué)的著力點、評價語言的激勵性和多樣性、時間的合理把控、孩子作品的展示等方面各抒己見，達成共識，團隊智慧又促進應(yīng)老師課堂設(shè)計的再次優(yōu)化。最終，在今天的看圖寫話專題活動中，她用自身過硬的專業(yè)素養(yǎng)，緊扣主題，循序漸進，深層挖掘，呈現(xiàn)了一堂比較完美的優(yōu)質(zhì)高效課。
聽課有收獲，評課促成長。廣安實驗學(xué)校蔣秀芳主任對本節(jié)課進行了深入的點評：肯定了應(yīng)老師課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、詞語寶庫的引入、小組討論的高效有趣，孩子們真正成為了課堂的主人。青年教師林芝認為：“應(yīng)老師這節(jié)課猶如一盞明燈，為我們指明了小學(xué)低段看圖寫話的方向。”
最后，學(xué)校黨支部書記、校長伍澤民向全體小學(xué)語文教師提出了要求，他說：“教而不研則不智，研而不教則不實。”教師的專業(yè)成長，離不開公開課的促進，課堂要成為教研的主陣地，要使教研常態(tài)化。同時，在教學(xué)實踐中，要為學(xué)生提供范本而不局限于范本，要緊扣語文課程標準，簡潔高效落實目標;注重學(xué)生語文素養(yǎng)的滲透與培養(yǎng);多鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓孩子在評價中快樂成長。（通訊員 熊杰 鄭發(fā)英）
廣安實驗學(xué)校,2021年中考,百日誓師大會
