“雙減”是事關(guān)“立德樹人”根本任務(wù)、事關(guān)國家教育體系根基、事關(guān)人民群眾小康生活成色的大事，作為教育工作者，我們應(yīng)該站在國家和民族的高度，以高度的責(zé)任感，認(rèn)真落實黨和政府交給我們的任務(wù)，真正明確我們的教育目標(biāo)，踏踏實實培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
廣安希賢學(xué)校對“雙減”工作高度重視，在“雙減”政策出來之后，立即組織全體教職工學(xué)習(xí)“雙減”政策，召開“雙減”工作專題會、推進會，全體教職工簽訂了“雙減”工作承諾書，學(xué)校制作了《廣安希賢學(xué)校“雙減”“五項管理”明白卡》，向廣大教職工、學(xué)生和家長宣傳、解釋什么是“雙減”?為什么要“雙減”?在“雙減”中學(xué)校、教師和家長應(yīng)該怎么做?在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處推出了廣安希賢學(xué)校“雙減”工作六大舉措。
一是完善了教導(dǎo)處的管理機制：將“雙減”工作納入教導(dǎo)處工作計劃并安排專人具體抓落實。二是強化了作業(yè)公示制度：所有班級的所有作業(yè)必須在當(dāng)天下午放學(xué)前公示在學(xué)校指定的公示欄內(nèi)，接受學(xué)校監(jiān)督;教導(dǎo)處將會對作業(yè)量以及作業(yè)總時長超標(biāo)的班級和學(xué)科予以通報，并在學(xué)校教師工作群內(nèi)予以公示。三是建立了作業(yè)熔斷機制：凡是學(xué)生在家里完成作業(yè)時，時間超過21:00的，家長可以讓孩子中斷作業(yè)，剩余的作業(yè)不再要求學(xué)生完成，教師也不得檢查督促未完成的部分。四是實施了回訪跟蹤制度：學(xué)校教導(dǎo)處每周不定期由蔣佳利老師通過電話、微信、QQ等方式向家長詢問學(xué)生每天校內(nèi)外的作業(yè)量和作業(yè)時長，并建立了相應(yīng)的問題臺賬，對違規(guī)教師給予了通報批評。五是嚴(yán)格了課堂巡視制度：值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師每天務(wù)必巡視可課堂，發(fā)現(xiàn)不按規(guī)定上課的，嚴(yán)肅追責(zé);教導(dǎo)處每天不定期巡視課堂，將其結(jié)果納入教學(xué)“六認(rèn)真”進行規(guī)范管理。六是努力引導(dǎo)教師在“雙減”工作中努力實現(xiàn)“雙增”，豐富課服活動形式：利用課后服務(wù)時間，我們組織初中重點開展了體質(zhì)和體能訓(xùn)練、籃球、乒乓球等活動;小學(xué)重點開展了足球、乒乓球、羽毛球、經(jīng)典誦讀、口語訓(xùn)練、書法、唱歌、剪紙等活動。增加了學(xué)生校內(nèi)參加戶外活動、體育鍛煉、藝術(shù)活動、勞動活動的時間和機會，增加學(xué)生校外接受體育和美育方面課外培訓(xùn)的時間和機會。
該校準(zhǔn)備在接下來的工作中，用正確的教育質(zhì)量觀引領(lǐng)“雙減”，努力引導(dǎo)教師在教學(xué)中“提質(zhì)增效”，做到“雙減”不減質(zhì)，“雙減”要增效。具體準(zhǔn)備從教師備課和上課的質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)的精心設(shè)計和提高課后服務(wù)水平等方面來抓。這是“提質(zhì)增效”的關(guān)鍵，也是“雙減”工作突破的難點。學(xué)校還將努力消除家校溝通的障礙，免除學(xué)生和家長對“雙減”的疑慮。讓“雙減”真正落到實處，學(xué)生得到好處。（通訊員 汪寧 秦建輝 曹芳 蔣佳利）
廣安希賢學(xué)校,“完美課堂”,希賢學(xué)校,聽課評課活動
