在“雙減”政策背景下，如何提高課堂效率、提升教學(xué)質(zhì)量，是值得所有老師深思的問(wèn)題。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探究學(xué)科教學(xué)方法，進(jìn)一步促進(jìn)教師間的合作與交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量，3月14日下午，岳池縣文星小學(xué)校利用教師例會(huì)時(shí)間召開了2022年春季以“重分析、定方向、明方法、提質(zhì)量”為主題的四至六年級(jí)提質(zhì)分析會(huì)。分析會(huì)由教務(wù)處黃碧主任主持，四至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)外各學(xué)科教師參與會(huì)議。
首先是各年級(jí)學(xué)科組代表教師進(jìn)行發(fā)言。
各年級(jí)語(yǔ)文組代表教師陽(yáng)城蘭、劉振和明潔老師，分別從學(xué)生的書寫、好詞佳句的積累與應(yīng)用、閱讀理解能力、寫作水平等方面發(fā)現(xiàn)不足，并提出改進(jìn)措施，通過(guò)適當(dāng)開展朗誦、演講、辯論、寫作、書法比賽等活動(dòng)讓語(yǔ)文課變得有趣有序，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫思的語(yǔ)文綜合能力。
各年級(jí)組數(shù)學(xué)代表教師何敏、劉曉清和王久梅老師，針對(duì)學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確性不高、審題不仔細(xì)、書寫不規(guī)范、解決問(wèn)題的能力有限等問(wèn)題，提出今后改進(jìn)方向，一是加強(qiáng)算理算法的理解與訓(xùn)練，二是加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，三是重視作業(yè)分層設(shè)計(jì)，四是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、仔細(xì)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而有效提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。
各年級(jí)英語(yǔ)老師李洋、易娟和張睿三位老師，針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題，從朗讀訓(xùn)練、基礎(chǔ)夯實(shí)、單詞語(yǔ)法記憶、習(xí)慣養(yǎng)成以及培優(yōu)補(bǔ)差方面提出了今后努力的方向，重視單詞規(guī)范書寫，舉行單詞競(jìng)賽，堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合進(jìn)行語(yǔ)法操練，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和口語(yǔ)交際能力。
科學(xué)教師徐慧，針對(duì)學(xué)生不善于運(yùn)用已有科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，靈活應(yīng)變能力較差的問(wèn)題，提出要關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，重視理論聯(lián)系實(shí)踐，在加強(qiáng)概念理解的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
教務(wù)處黃碧主任針對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)的效果，細(xì)致全面分析了各年級(jí)、各學(xué)科的教育教學(xué)狀況及教學(xué)質(zhì)量總體情況。并建議全體老師們要關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)揮優(yōu)生的示范和帶動(dòng)作用。
肖校長(zhǎng)從各科進(jìn)行了方法總結(jié)，并提出改進(jìn)建議：1.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，讓學(xué)生既能愉快學(xué)習(xí)，又能靈活運(yùn)用。2.老師們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，課上精講精練，課下交流學(xué)習(xí)、資源共享。
屈書記也對(duì)老師們進(jìn)行點(diǎn)撥，思想上要積極自信，要滿懷希望的迎接工作中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)。行動(dòng)上要認(rèn)真細(xì)致，抓好落實(shí)，用心做好我們的本質(zhì)工作。
粟華校長(zhǎng)總結(jié)了過(guò)去一學(xué)期師生取得的成績(jī)與工作中存在的不足，對(duì)接下來(lái)老師們?nèi)绾巫龅綋P(yáng)長(zhǎng)避短提出建議和要求：“老師們要有大局意識(shí)，要發(fā)揮集體智慧的力量，加強(qiáng)集體備課，努力提高教學(xué)效率。同時(shí)要重視各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，幫助其樹立信心，并要求學(xué)生要加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，做到勞逸結(jié)合。”
老師們通過(guò)質(zhì)量分析，對(duì)于自己取得的成績(jī)與不足有了更全面的認(rèn)識(shí)，更利于教師在工作中精準(zhǔn)施策，進(jìn)一步提升自己的綜合能力。老師們表示，將以此分析交流為契機(jī)，深入落實(shí)“雙減”政策，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，努力探索增效提質(zhì)的新方法，新途徑和新舉措。（通訊員 汪美娟）
岳池縣文星小學(xué),提質(zhì)增效在課堂
