作業(yè)，是檢驗學生學習質量、鞏固學習知識、鼓勵學生延伸學習和拓展學習的必要元素。自“雙減”工作開展以來，學生作業(yè)安排便是該工作的核心。華鎣市陽和小學認真落實“雙減”政策文件精神，以作業(yè)為抓手，多項措施推動“雙減”工作落實落地。
創(chuàng)新作業(yè)設計。為進一步落實“雙減”政策，繼續(xù)深化“自學互幫導學法”課堂教學改革，該校根據(jù)市教研室安排，開展創(chuàng)新作業(yè)設計競賽活動。活動涉及語、數(shù)、英、科四個學科內容，圍繞一個單元內容展開，設計出課時及單元形成性練習作業(yè)，并闡釋設計意圖。據(jù)悉，本期全校50多名教師參與活動，老師們紛紛從作業(yè)設計的目的性、層次性、趣味性、針對性、互動性入手，做到“少、精、全”，設計出科學、恰當、合適的作業(yè)練習和單元形成性練習100余份。在摸索中探索，在探索中實踐，在實踐中出效率。
作業(yè)層次管理。學校教導處常態(tài)化監(jiān)管，總體監(jiān)督每天作業(yè)公示，收集匯總反饋信息，確保作業(yè)合理科學;年級組長總體導向，設計學科分層分類作業(yè),把住質量關;班主任統(tǒng)籌各學科作業(yè)總量、形式與平衡性,控制作業(yè)量;學生代表反饋作業(yè)完成信息。
此外，該校通過校外公告、班級QQ群、微信群、家長會等方式強化家校溝通，大力宣傳“雙減”政策及作業(yè)安排情況，接受家長和社會的調查監(jiān)督，從分類、分層、定量方面確保學生作業(yè)的科學合理，切實推動“雙減”工作落地見效。（通訊員 夏開蘭）
華鎣市陽和小學,推動“雙減”見效
