在“雙減”環(huán)境下，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)適應(yīng)期內(nèi)，學(xué)生心理健康的重要性也上升到新高度。
為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)壓力，化解學(xué)生因?yàn)?ldquo;雙減”而產(chǎn)生的焦慮或懈怠不良心理，提升學(xué)生心理健康水平，華鎣市溪口初級(jí)中學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，聘請(qǐng)校外專業(yè)心理輔導(dǎo)員，于2021年12月16日，舉辦“雙減”背景下學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座 。
在講座會(huì)上，張輔導(dǎo)員首先向?qū)W生講解了“雙減”政策實(shí)施的國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育大背景，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并認(rèn)同“雙減”政策。其次，列舉了許多家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)“雙減”政策疑惑或曲解的不良心理，并著重化解了學(xué)生因?yàn)?ldquo;雙減”而產(chǎn)生的焦慮和懈怠兩種典型的不良心理。針對(duì)焦慮心態(tài)，張輔導(dǎo)員指出，“雙減”減少的是無(wú)益的包袱，不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下滑，反而會(huì)提升綜合成績(jī)，焦慮是大可不必的。同時(shí)，張輔導(dǎo)員也批評(píng)了部分學(xué)生因?yàn)榍?ldquo;雙減”政策而放松學(xué)習(xí)的心態(tài)，他指出，“雙減”不是把節(jié)省出來(lái)的時(shí)間用來(lái)閑玩，甚至從事無(wú)益活動(dòng)，而是用于強(qiáng)身健體，培養(yǎng)自己多方面的能力，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成為社會(huì)主義新時(shí)代合格的接班人。
通過(guò)專題講座，全體學(xué)生澄清了認(rèn)識(shí)，化解了不良心理，感受到了黨和國(guó)家對(duì)青少年的真切關(guān)懷，增強(qiáng)了成才的信心 ，以更為飽滿的熱情投入到嶄新的學(xué)習(xí)生活之中。（通訊員 唐小勇 廖思海）
華鎣市溪口初中,心理健康輔導(dǎo)講座
