為有效緩解教師的心理壓力，疏導(dǎo)緊張、焦慮的情緒，提高教師心理健康管理和學(xué)生心理問題應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感，營(yíng)造更加和諧愉快的教育環(huán)境。中國(guó)石油廣安希望學(xué)校于11月29日下午，邀請(qǐng)了重慶師范大學(xué)心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、廣安市家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、廣安市心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)夏婷婷老師到學(xué)校開展心理健康知識(shí)講座，全體教師齊聚學(xué)術(shù)報(bào)告廳，學(xué)校校長(zhǎng)張建平主持本次活動(dòng)。
首先，夏老師以《教師心理健康管理與學(xué)生心理問題的應(yīng)對(duì)》為主題，從我是誰?我們健康嗎?“亞”健康的信號(hào)和如何自我傾訴四方面進(jìn)行聲情并茂的講解。活動(dòng)采取游戲放松和互動(dòng)的方式，引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、發(fā)展自我，改變對(duì)壓力的認(rèn)知，學(xué)會(huì)表達(dá)和傾訴，運(yùn)用感情鏈接學(xué)會(huì)自我調(diào)適、自我放松。
接著，夏老師圍繞學(xué)生心理問題的應(yīng)對(duì)，從正確對(duì)待“問題”孩子、傾聽與反饋、與家長(zhǎng)建立聯(lián)盟、及時(shí)轉(zhuǎn)介和干預(yù)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。當(dāng)遇到“特質(zhì)”學(xué)生教師要正確對(duì)待，滿懷親和力與學(xué)生談心、與家長(zhǎng)共情，及時(shí)轉(zhuǎn)介和干預(yù)，充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的育人功效，共同關(guān)心關(guān)愛學(xué)生健康成長(zhǎng)。
最后，張建平校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，全體教師面對(duì)日益繁瑣的工作和學(xué)生突現(xiàn)的心理健康問題，要堅(jiān)守教育初心，以積極向上的姿態(tài)，扎實(shí)開展心理健康教育，共同營(yíng)造和諧愉快的育人環(huán)境，形成最大公約數(shù)畫出最大同心圓，為學(xué)生全面發(fā)展保駕護(hù)航。
通過本次活動(dòng)的開展，老師們受益匪淺，紛紛表示將以本次活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)開展心理健康教育，真正做到呵護(hù)美麗心靈，健康從“心”出發(fā)，關(guān)注自我提升，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)，在“雙減”政策的指導(dǎo)下“減負(fù)提質(zhì)”為廣安區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)“心”的力量。(通訊員 劉文軍)
中國(guó)石油廣安希望學(xué)校,健康知識(shí)專題講座
