為優(yōu)化教育教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，提高教學(xué)水平，6月8日，鼎屏小學(xué)舉辦了“微言教育質(zhì)量”論壇。全校語、數(shù)教師分場參與聆聽。
參與論壇的老師分別就自己“最拿手”的教學(xué)技巧，從教學(xué)知識點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟進(jìn)行講述。低年級的“拼音教學(xué)”重在發(fā)音準(zhǔn)確、區(qū)分易混、帶拼音聽寫字詞等，加強(qiáng)學(xué)生拼音知識的識記與鞏固。中年級“期末單元復(fù)習(xí)”重視“五讀”(讀目錄、讀單元主題、讀文中精美語句、讀生字詞、讀學(xué)習(xí)園地)“五講”(講易錯生字詞、講經(jīng)典篇目、講園地詞句段運(yùn)用、講口語交際、講練習(xí)重點(diǎn))“三練”(練重點(diǎn)、練難點(diǎn)、練關(guān)鍵點(diǎn))，落實(shí)語言文字，優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)，巧出新奇。高年級《聚集文本 悟情明理——閱讀方法與答題技巧》，以問題入手法、閱讀勾劃等方法閱讀短文，做到“有的放矢”;然后運(yùn)用”聯(lián)系上下文解釋文中字詞、文中找句補(bǔ)句子、仿照句式寫句子，結(jié)合文本悟道理“等答題技巧，準(zhǔn)確完整地答題;強(qiáng)調(diào)了”句子在文中開頭、中間、結(jié)尾的作用、修辭分析、主旨概括、能否刪減字詞“等常見答題訣竅。其他語文老師相繼介紹了獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，恰似一場教學(xué)絕技的盛宴。
數(shù)學(xué)教師提出了“計(jì)算三步法”(看清題目、思考算法、計(jì)算驗(yàn)證)、“圖形解題五步法”(一畫圖、二標(biāo)注、三知問、四計(jì)算、五查驗(yàn))。在計(jì)算題能力培養(yǎng)方面，堅(jiān)持科學(xué)析因、思想調(diào)動、針對練習(xí)、常練不懈。期末復(fù)習(xí)以單元抓考點(diǎn)、綜合練習(xí)，注重知識銜接。評講試卷優(yōu)差兼顧，統(tǒng)籌精講;以點(diǎn)帶面，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，舉一反三，提升應(yīng)用能力。
論壇上精致的PPT、生動的語言、精辟的絕技，開啟提高教育質(zhì)量之捷徑。省特級教師、市級名校長李志剛說：“教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教師分享的教學(xué)獨(dú)技，具有操作性，是寶貴財(cái)富的奉獻(xiàn)。要共享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，提高質(zhì)量。”(通訊員 曾令國 陳劉飛 張靖湫)
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