為了實施素質(zhì)教育，深化教育改革，提高教學質(zhì)量，進一步增強校際間的互相協(xié)作，實現(xiàn)科學教學的資源共享。4月21日下午，在方坪小學進行了五�？茖W聯(lián)合教研活動，東方小學、龍安小學、蒲蓮小學、肖溪小學的科學教師們參與了此次教研活動。
卿雪梅老師執(zhí)教的是蘇教版五年級下冊《建橋梁》一課，卿老師用一段視頻引出課題，激發(fā)了同學們的學習興趣。在對橋梁進行分類時，她讓學生通過小組討論總結(jié)出分類方法，從而引出三座不同形狀的橋梁。在建橋梁時，她讓學生自己觀察橋梁圖片，通過小組探究得出橋梁搭建的方法并讓學生合作一起搭建了三座橋梁。在探究三座橋的承重力相不相同時，她讓小組分工合作，自己動手利用重物施加壓力，并觀察前面坍塌現(xiàn)象得出結(jié)論。整堂課卿老師充分注重對學生動手能力的培養(yǎng)，也充分體現(xiàn)了學生的主體性。
趙興老師執(zhí)教的是蘇教版五年級下冊《大腦》一課。趙老師出示了六個問題引入課堂，利用小組合作討論在書中找到答案，然后依次對六個問題進行解答。在解決大腦的重量是多少時，他利用1120g的重物，讓學生親自感受，從而解決了抽象的重量概念。在解決大腦的軟硬時，他利用豆腐，讓學生親自感知了大腦的軟硬。在解決大腦表面時，他利用乒乓球與紙，讓學生更直觀的了解到回與溝的不同。整堂課，趙老師讓學生自己去感知這些抽象的概念，從而加深了對知識點的理解。充分的體現(xiàn)了學生的主體性，教師的主導(dǎo)性。
課后，東方小學、肖溪小學、龍安小學、蒲蓮小學老師們針對卿老師和趙老師的課堂進行了點評，提出了很多寶貴的意見。此次教研活動，提供了良好的交流學習機會，從而促使該校老師教學水平更上一層樓。（通訊員 卿雪梅 劉強）
廣安區(qū)官盛鎮(zhèn)方坪小學校,“1+N”聯(lián)校教研
