為促進數(shù)學課堂教學質(zhì)量的進一步提高，本著“相互學習、相互促進”的教學理念，4月15日，鄰水縣龍安小學開展了數(shù)學學科教研活動。全體數(shù)學老師參加了本次教研活動。
活動分兩個環(huán)節(jié)進行。首先觀摩了朱萬明老師進執(zhí)教的《四則混合運算》和周德平主任執(zhí)教的《長方體、正方體的認識》。課堂上兩位老師主要滲透“直觀演示-知識遷移-知曉算理”這一學習方法。從學生解決熟悉的生活問題引入，讓學生通過觀察、探究、比較和分析，初步感受數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后順勢引導探索有余數(shù)的除法計算方法，進一步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)歸納方法。有意識地讓學生運用已有經(jīng)驗，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)過程，讓學生對四則混合運算、認識長、正方體合理地構(gòu)建知識，拓展了學生思維，激發(fā)學生的學習興趣。
隨后，兩位老師各自就本節(jié)課進行說課，同時提出自己的不足和困惑。隨后，全體數(shù)學老師對這堂課進行了點評，充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課中所展現(xiàn)的亮點，對于老師的困惑也發(fā)表了自己的見解。
通過此次教研活動，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們的教學教研工作積蓄前行的力量。在教學教研的路上，我們定會攜手前行，共同成長!(通訊員 范林濤)
鄰水縣龍安小學,數(shù)學學科教研活動
