三月，不負(fù)好時(shí)光。今天是廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師在泡西跟崗學(xué)習(xí)的第二天，新的一天從泡西的晨誦開始，每天早上八點(diǎn)半到8:50，是固定的晨誦時(shí)間，泡西多年堅(jiān)持“晨誦不讀語(yǔ)文書”的原則，把珍貴的早晨時(shí)光用于語(yǔ)文老師各自展示十八般武藝。親近大師的課堂感知了課堂的高效，真正領(lǐng)略到1+n課程教學(xué)模式。
語(yǔ)文組紀(jì)實(shí)：特色課程精彩紛呈
泡西被譽(yù)為“四川省吟誦示范校”“四川省吟誦培訓(xùn)基地”，馬凡美老師就是學(xué)校的吟誦領(lǐng)銜人，我們有幸成為她的學(xué)生，見證吟誦帶給孩子們的成長(zhǎng)。課堂中一首《從軍行》，學(xué)生自學(xué)，理解，吟誦，感受“長(zhǎng)是延展，高是腔調(diào)”的意境美!
五年級(jí)的張惠老師，待人親切，課堂也激情新穎。她的閱讀課程值得稱贊。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重營(yíng)造和諧的課堂氛圍，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。
英語(yǔ)組紀(jì)實(shí)：群策群力、解決問(wèn)題
每周二下午是英語(yǔ)組的集體教研時(shí)間，兩點(diǎn)整兩個(gè)校區(qū)的英語(yǔ)學(xué)科老師全都準(zhǔn)時(shí)在會(huì)議室集中整齊入座，沒有一個(gè)人遲到。本次教研會(huì)的主題是安排4月份學(xué)校教學(xué)節(jié)英語(yǔ)學(xué)科展示課的相關(guān)工作，會(huì)上教研組長(zhǎng)首先宣布前期的報(bào)名工作，接下來(lái)大家開始就上課教師、上課內(nèi)容及上課班級(jí)等展開了熱烈討論，在整個(gè)過(guò)程中每位教師都參與其中踴躍發(fā)表自己的看法和建議。在確定完上課內(nèi)容和班級(jí)后，相關(guān)年級(jí)的優(yōu)秀教師積極擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)老師的任務(wù)，其他教師也表示將一同搜集相關(guān)教學(xué)資源，助力這次的英語(yǔ)展示課取得圓滿成功。
能有幸參與本次教研收獲頗多，同時(shí)也為所有老師的團(tuán)結(jié)力、學(xué)習(xí)力深深折服!
數(shù)學(xué)組紀(jì)實(shí)：集體備課，資源共享，知識(shí)整體化系統(tǒng)化
一堂優(yōu)質(zhì)課是離不開老師的認(rèn)真?zhèn)湔n，泡西老師們寒暑假集中備課，開學(xué)進(jìn)行第二次備課。(根據(jù)年齡來(lái)確定需要、需要復(fù)備及需要修改的教師)并通過(guò)教師之間的合作，將各種資源進(jìn)行整合、分享、運(yùn)用為教學(xué)提質(zhì)增效。同時(shí)，泡西課堂教學(xué)注重知識(shí)的互聯(lián)互通，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，比如表達(dá)能力、動(dòng)手能力、想象能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅(jiān)守兒童的立場(chǎng)，遵守兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，對(duì)單元進(jìn)行整體性教學(xué)設(shè)計(jì)，注重跨學(xué)科整合，達(dá)到教學(xué)知識(shí)整體化，系統(tǒng)化的目標(biāo)。
一所學(xué)校有一所學(xué)校的文化烙印，追尋自我生長(zhǎng)的獨(dú)特性，培養(yǎng)有溫度的生命個(gè)體。直面學(xué)生的天賦潛能和個(gè)性差異，以大局的眼光，著力培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)依據(jù)自我能動(dòng)性的主動(dòng)生長(zhǎng)。師生同處一個(gè)空間，相互感染、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師不斷地思考探索，完成自己的生命成長(zhǎng)。
廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校,喜德縣冕山,捐贈(zèng)愛心圖書,深溝小學(xué)
