三月，不負(fù)好時光。今天是廣安實驗學(xué)校教師在泡西跟崗學(xué)習(xí)的第二天，新的一天從泡西的晨誦開始，每天早上八點半到8:50，是固定的晨誦時間，泡西多年堅持“晨誦不讀語文書”的原則，把珍貴的早晨時光用于語文老師各自展示十八般武藝。親近大師的課堂感知了課堂的高效，真正領(lǐng)略到1+n課程教學(xué)模式。
語文組紀(jì)實：特色課程精彩紛呈
泡西被譽為“四川省吟誦示范校”“四川省吟誦培訓(xùn)基地”，馬凡美老師就是學(xué)校的吟誦領(lǐng)銜人，我們有幸成為她的學(xué)生，見證吟誦帶給孩子們的成長。課堂中一首《從軍行》，學(xué)生自學(xué)，理解，吟誦，感受“長是延展，高是腔調(diào)”的意境美!
五年級的張惠老師，待人親切，課堂也激情新穎。她的閱讀課程值得稱贊。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重營造和諧的課堂氛圍，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。
英語組紀(jì)實：群策群力、解決問題
每周二下午是英語組的集體教研時間，兩點整兩個校區(qū)的英語學(xué)科老師全都準(zhǔn)時在會議室集中整齊入座，沒有一個人遲到。本次教研會的主題是安排4月份學(xué)校教學(xué)節(jié)英語學(xué)科展示課的相關(guān)工作，會上教研組長首先宣布前期的報名工作，接下來大家開始就上課教師、上課內(nèi)容及上課班級等展開了熱烈討論，在整個過程中每位教師都參與其中踴躍發(fā)表自己的看法和建議。在確定完上課內(nèi)容和班級后，相關(guān)年級的優(yōu)秀教師積極擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)老師的任務(wù)，其他教師也表示將一同搜集相關(guān)教學(xué)資源，助力這次的英語展示課取得圓滿成功。
能有幸參與本次教研收獲頗多，同時也為所有老師的團結(jié)力、學(xué)習(xí)力深深折服!
數(shù)學(xué)組紀(jì)實：集體備課，資源共享，知識整體化系統(tǒng)化
一堂優(yōu)質(zhì)課是離不開老師的認(rèn)真?zhèn)湔n，泡西老師們寒暑假集中備課，開學(xué)進行第二次備課。(根據(jù)年齡來確定需要、需要復(fù)備及需要修改的教師)并通過教師之間的合作，將各種資源進行整合、分享、運用為教學(xué)提質(zhì)增效。同時，泡西課堂教學(xué)注重知識的互聯(lián)互通，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，比如表達(dá)能力、動手能力、想象能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅守兒童的立場，遵守兒童成長的規(guī)律，對單元進行整體性教學(xué)設(shè)計，注重跨學(xué)科整合，達(dá)到教學(xué)知識整體化，系統(tǒng)化的目標(biāo)。
一所學(xué)校有一所學(xué)校的文化烙印，追尋自我生長的獨特性，培養(yǎng)有溫度的生命個體。直面學(xué)生的天賦潛能和個性差異，以大局的眼光，著力培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)依據(jù)自我能動性的主動生長。師生同處一個空間，相互感染、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師不斷地思考探索，完成自己的生命成長。
廣安實驗學(xué)校,喜德縣冕山,捐贈愛心圖書,深溝小學(xué)
