為進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新，以研促教，以研興教,提高老師們的教育教學(xué)水平，近日興仁小學(xué)開展了數(shù)學(xué)教學(xué)觀課、議課教學(xué)研討活動。
本節(jié)課選自省科院的網(wǎng)絡(luò)教研課《與眾不同的除法》。課堂上吳潘老師打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運(yùn)用了別出心裁的教學(xué)方法——探索式教學(xué)。首先吳潘老師拋出問題：為什么除法要從高位算起而不從低位算起?然后讓學(xué)生通過對比學(xué)習(xí)，舉例論證，最后得出結(jié)論——除法從高位算起比從低位算起更簡單，更適用。整堂課學(xué)生采取小組探究、合作，大膽參與，積極思考，真正做到了以學(xué)生為主體，不僅如此，教師的主導(dǎo)作用也是運(yùn)用得恰到好處，真正發(fā)揮了作為引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用。
課后，老師們針對《與眾不同的除法》這節(jié)課進(jìn)行了評課，老師們紛紛發(fā)表了自己的看法，指出了本節(jié)課的亮點(diǎn)，也點(diǎn)出了其中的不足。最后龔校長就教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、老師的教學(xué)態(tài)度等方面提出了寶貴意見，鼓勵我們青年教師要敢于探索，勇于創(chuàng)新。
鄰水縣興仁小學(xué),教學(xué)觀課,議課教學(xué)
