為加強(qiáng)“科研興教，科研強(qiáng)校”提升學(xué)校教育科研水平，為學(xué)校，為教師解決課題研究的困惑，從學(xué)校，教師實(shí)際需求出發(fā)，近日，鄰水縣興仁鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了課題培訓(xùn)。
學(xué)校邀請(qǐng)縣教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心教科研理論研究專家做專題講座，講座教師以《農(nóng)村小學(xué)生良好傾聽習(xí)慣養(yǎng)成研究》為題，從課題的選題，課題的研究背景，意義，現(xiàn)狀，課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面作了細(xì)致的講解，強(qiáng)調(diào)研究目標(biāo)設(shè)置要大，內(nèi)容設(shè)置要細(xì)，以身邊教學(xué)案列，課例為引子促進(jìn)老師思想觀念的改變，促進(jìn)教學(xué)策略與方法的改變，培訓(xùn)內(nèi)容既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐意義，參培教師深受啟發(fā)，受益匪淺。
本次課題研究培訓(xùn)是教師們今后如何做課題的指明燈，加強(qiáng)了對(duì)課題研究的指導(dǎo)，進(jìn)一步加深教師對(duì)課題的認(rèn)識(shí)，更新了老師們的教育教學(xué)觀念，為該校下一步順利開展課題研究創(chuàng)造條件從而進(jìn)一步挖掘課題研究的價(jià)值。(通訊員 張春)
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