一年之際在于春，加壓奮進(jìn)正當(dāng)時。春季開學(xué)以來，華鎣市陽和小學(xué)聚焦主責(zé)主業(yè)，緊抓教學(xué)質(zhì)量這個“牛鼻子”，突出“五抓”全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一抓村小管理。念好細(xì)、嚴(yán)、實、常“四字經(jīng)”，堅持領(lǐng)導(dǎo)每周2次輪流下村制度，走訪課堂3-5節(jié)，督查校園安全衛(wèi)生、教師到崗及教學(xué)情況，對履職不力、“六認(rèn)真”工作馬虎的教師及時進(jìn)行批評指正，督促整改。二抓常規(guī)督查。嚴(yán)把備課關(guān)，敦促教師把功夫下在課前，做好課堂充分準(zhǔn)備;嚴(yán)把上課關(guān)，常態(tài)堅持不打招呼推門聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)身體力行深入課堂聽課每學(xué)期不少于30節(jié)，采用聽、看、查、問等形式對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全方位督查，為提高課堂教學(xué)效率引航導(dǎo)向，值周領(lǐng)導(dǎo)每周巡視課堂不少于2次;嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，要求教師作業(yè)布置量和批改做到“四精”“四必”，即：作業(yè)練習(xí)要精選、精練、精批、精評，作業(yè)處理要有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。三抓平時檢測。堅持每月1次教學(xué)質(zhì)量檢測，統(tǒng)一檢測試卷、統(tǒng)一檢測時間、統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，及時召開教學(xué)質(zhì)量提升研討會，組織教研組長對檢測成績認(rèn)真分析，指出存在的問題，提出提質(zhì)途徑和方法。四抓榜樣帶動。對每個年級月考成績前30名的優(yōu)秀學(xué)生在校門外張榜表揚并給予物質(zhì)獎勵;每月每個班級張榜表揚10名學(xué)習(xí)成績進(jìn)步的學(xué)生和10名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，以此形成學(xué)先進(jìn)、追先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍。五抓考評激勵。實行教學(xué)質(zhì)量四掛鉤，即教學(xué)質(zhì)量與教師的年度考核、績效工資、晉職晉級、評先選優(yōu)硬掛鉤。設(shè)立教學(xué)質(zhì)量專項獎勵，對獲得市級教學(xué)質(zhì)量獎的教師分別給予考核加分與現(xiàn)金獎勵，每學(xué)期表揚校級“優(yōu)秀教師”30名。以此激勵教師秉承孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，揚鞭奮蹄，守正創(chuàng)新，砥礪前行。(通訊員 榮繼敏 吳利)
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