期中考試是一學期的中轉站，是對一學期教學階段性反思，也是查漏補缺的最佳時機。為加強畢業(yè)年級教師的質量意識，促進教師間的交流合作，不斷提高教師教學水平，更進一步做好學生及家長的思想教育工作，真正實現(xiàn)家校齊心、師生同心、目標同向、團結協(xié)作，11月17日-18日，袁市小學畢業(yè)年級開展以“深反思，共促進，提質量”為主題的系列活動。
深刻反思，集思廣益——召開期中質量分析會
分析會上，每位老師都及時、認真地總結經驗，查找不足，都從自己所教學科和班級的整體成績出發(fā)，分析了學生整體的學習情況及存在的問題，并對下一步的教學了相應的改進措施，有針對性地提出下一階段的努力方向。隨后，分管副校長肯定了六年級全體教師開學以來營造的良好教學氛圍及期中考試取得的良好成績，指出六年級學生在學習上的優(yōu)缺點是學生在小學階段日積月累的結果，希望與會的老師能夠從這些共性出發(fā)，對自己的教學進行診斷和反思，以提高學校整體的教學質量。并針對性地提出幾點要求：抓班紀班風，抓大面積，注重培優(yōu)補差策略，注重家校聯(lián)系，調整教學方法，狠抓規(guī)范書寫。
相信通過此次質量分析會，在以后的教育教學中，教師們都能揚長避短，將學校工作做得更好，讓袁小的成績再上新臺階。
和諧關系，家校共育——召開畢業(yè)年級家長會
家長會上，學校通過校園廣播匯報了學校的發(fā)展情況以及明年的積極舉措，指出了六年級學生普遍存在的問題：(1)學習狀態(tài)的不平衡。(2)生理心理發(fā)展的不同步。針對孩子的特點，對家長提出了幾點建議，希望在家校密切配合下，孩子能夠安然度過青春期。接著，各班主任專門向家長匯報了本班學生的成績。以“和諧關系，家校共育”為主題，結合各班學生的現(xiàn)狀呼吁：“先學會做人，再學會學習”，強調家長不僅要關心孩子的成績，更要關注孩子的身心健康，以身作則，共同努力讓孩子愛自己、愛父母、愛學校、愛老師、愛社會，使孩子能愉快、輕松地完成小學學業(yè)，成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
走進教室，你可以看見每一位家長都在認真傾聽著教師的話，生怕有所遺漏。兩個多小時的家長會散會后，還有家長久久不肯離去在和教師交流著自己孩子學習的現(xiàn)狀，認真傾聽著教師給予自己的建議。
會后，老師和家長們都紛紛反映，這次家長會開得及時、必要，緩解了畢業(yè)班師生和家長的心理壓力，幫助他們找到了解決問題的途徑。許多家長紛紛表示深受啟發(fā)、不虛此行，將積極支持學校對孩子的要求，配合學校抓好對孩子的教育。學校再次強調要六年級全體教師緊緊抓住此次家長會的契機，利用學生參加家長會后的心理變化再次教育滲透。
靈魂對話，師生共情——召開學生動員大會
動員會上，分管副校長從思想意識、學習態(tài)度、行為習慣三方面進行了詳細的分析，從珍惜三情(同學情、師生情、母校情)和樹立一志(成才志)兩方面做以精彩的發(fā)言，話語里不僅飽含對大家的殷切期望，蹙眉展顏間更是流露出對師生的信心與關愛，激勵學生在今后的學習中要有緊迫感、使命感，端正態(tài)度，堅定目標，增強信心，刻苦專研，以滿意的成績?yōu)樾W生活畫上一個圓滿的句號。
大會為年級前20名和學習進步的同學頒發(fā)了獎狀，以此鼓勵。在他們良好帶頭作用下，激勵其他同學以他們?yōu)榘駱樱W習。會后同學們紛紛表示要努力學習，為自己的童年交上一份不后悔、不留遺憾的答卷，從現(xiàn)在開始，珍惜今天，準備明天，彌補昨天。
以上一系列的活動，學校從教師、家長、學生幾個方面深挖教育契機，重啟學習動力為提升畢業(yè)年級的教學質量打下了堅實的基礎。(通訊員 陳超麗)
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