11月3日上午，市教育體育局教研室周小俊副主任，市課改辦卿彪副主任以及市課改辦姜云武副主任率隊(duì)帶領(lǐng)教科室教科員一行，來到明月小學(xué)，對該校常規(guī)教學(xué)工作、課堂教學(xué)效果、課改質(zhì)量提升等情況進(jìn)行調(diào)研。
調(diào)研組全體成員一行來到學(xué)校，首先進(jìn)入課堂，隨機(jī)對教師進(jìn)行聽課，課堂內(nèi)容包括了初中語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的課堂教學(xué)。課后，各學(xué)科的教研員都與授課教師及時(shí)的進(jìn)行了深入的交流與課改理念上 的指導(dǎo)。讓教師的教學(xué)能力得到了很大的提升。
市教研室周小俊副主任率先第一時(shí)間進(jìn)入到課堂，突擊性的聽取了方智慧老師小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課，課堂中，孩子們樸實(shí)的鄉(xiāng)土氣息，純真的的情感，燦爛的笑容，活躍的班級氛圍，都給他留下了深深地印象，課堂中，方智慧老師沉著穩(wěn)定的教學(xué)，郎朗的授課聲音鏗鏘有力，孩子們歡呼雀躍的問答聲更是趣味橫生。課后第一時(shí)間，周小俊副主任與方智慧老師進(jìn)行了很長時(shí)間的課后交流，特別強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)：我們低年級學(xué)科的老師，既要注重學(xué)生們的知識點(diǎn)，但很多的還要注重上課習(xí)慣的培養(yǎng)，紀(jì)律的嚴(yán)肅，態(tài)度的和藹，坐姿的規(guī)矩;在課堂中，我們教師可以多進(jìn)行走動教學(xué)，這樣，可以讓更多的學(xué)生專注聽課;注意抽學(xué)生回答問題的策略，注重問題的全面性，關(guān)注更多的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到學(xué)習(xí)中來。
市教研員許乾忠老師聽了鄧玲老師的初中語文課《藤野先生》,對鄧玲老師語文的功底能力，扎實(shí)的教學(xué)能力，激情的語言藝術(shù)都給與了很大肯定。教學(xué)方法有特色，抓住課本重點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生有高效的學(xué)習(xí)方法。最后，許乾忠老師也就本堂課，給鄧玲老師很多可貴的溫馨建議：語文課，要抓實(shí)基礎(chǔ)知識，多采用更多方法對字詞處理;對課文重點(diǎn)進(jìn)行研究，多采用讓學(xué)生得到自學(xué)的方法;多對學(xué)生抽問，并詳實(shí)做好中差生的提問。
市教研員榮必華老師聽取了王小鴿老師的初中道德與法治課，就此節(jié)課，榮必華老師就本節(jié)課堂實(shí)情，對課堂教學(xué)提出了很多針對性意見，首先對王小鴿老師對課堂教學(xué)的把控上給予了贊賞，特別是教會學(xué)生用藍(lán)紅書寫筆對語文知識進(jìn)行標(biāo)注，抓住了知識的突破，體現(xiàn)了新的教學(xué)方法和理念。并且課堂教學(xué)非常重視差生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生不拋棄不放棄，向課堂要質(zhì)量，優(yōu)秀的教學(xué)情態(tài)值得我們一個(gè)教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)建議上，希望王小鴿老師在對作業(yè)布置上，能合理對作業(yè)進(jìn)行篩選，抓住作業(yè)有效性。
市教研員鄒云英老師連續(xù)兩節(jié)聽了張海燕老師和李朝均老師的初中英語課。兩位教師都成功完成了課堂教學(xué)，張海燕老師的激情語言藝術(shù)，李朝均老師的沉著穩(wěn)定的言表，都給她留下了很深的印象。并對兩位教師殷情的期望，平時(shí)多給與學(xué)生鼓勵(lì)，并要關(guān)注更多的學(xué)生，在課堂中激發(fā)漣漪，讓英語課堂富有色彩。
市教研員徐云東老師隨機(jī)性的聽取了熊杰老師的小學(xué)科學(xué)課，就本節(jié)課教學(xué)，也對熊杰老師的教學(xué)能力進(jìn)行了肯定，對于年輕教師關(guān)愛，徐云東老師給與了更多的教學(xué)探討：科學(xué)課是一門抽象思維很強(qiáng)的自然學(xué)科，應(yīng)該更多的運(yùn)用資料圖片，讓學(xué)生帶著濃濃的興趣參與到自然科學(xué)中去;科學(xué)課更是一門專業(yè)的學(xué)問，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)，讓學(xué)生從小就要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;對給學(xué)生回答 的肯定，那么，學(xué)生才會更多的參與到學(xué)習(xí)中來;科學(xué)課不僅僅是傳授知識的學(xué)科，它包括我們的人文空間，讓學(xué)生學(xué)會豐富的社會經(jīng)驗(yàn)，才是我們教學(xué)科學(xué)課更多注重的目標(biāo)。課后，更多的希望我們的年輕老師，抓住機(jī)遇，利用時(shí)間，完成課改工作。以煥發(fā)的精神面貌投入到工作中來。
市教科室教研員姚小花老師聽取了劉海燕老師的小學(xué)英語課，課堂中，姚老師仔細(xì)觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)情態(tài)，學(xué)生的課堂習(xí)慣，對劉海燕老師扎實(shí)的教學(xué)基本功給予了肯定，覺得劉海燕老師備課認(rèn)真，課前知識準(zhǔn)備充分，教學(xué)板書的筆記清晰，并且教學(xué)態(tài)度真誠，沒有一絲華麗的做著，言語樸實(shí)可親，舉止莊重得體，與學(xué)生的交流和藹得體。以及更多的課堂行為藝術(shù)，都給她留下了深刻的印象。課后，姚老師與劉海燕老師進(jìn)行了長時(shí)間的談話，就小學(xué)英語學(xué)科，給了她很多中肯的意見：英語課的導(dǎo)入需要教師的高超的藝術(shù)手段，應(yīng)多些心思，多些關(guān)注，讓課堂的導(dǎo)入更自然;課堂的聽力環(huán)節(jié)中，對問題的設(shè)計(jì)應(yīng)更多的要求，讓每個(gè)學(xué)生能帶著問題去朗讀，并能在朗讀中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會解決問題的能力;我們教師還應(yīng)該多注重英語課堂的朗讀，學(xué)會分角色朗讀，讓朗讀更帶有鮮明的色彩。
市教研室卿彪副主任也深入課堂，聽取了劉祖蓉老師的小學(xué)語文課《太陽》，對劉祖蓉老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了真情的表揚(yáng)，覺得劉祖蓉老師的課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，語言藝術(shù)流暢，教學(xué)態(tài)度清新，關(guān)注學(xué)生身心健康成長，另外，就對劉祖蓉老師合理修改精品課課件的經(jīng)驗(yàn)給與了中肯，認(rèn)為，現(xiàn)有的課件只是我們教師課堂教學(xué)的工具，我們要因地制宜、合理制用，搬來不是抄襲，要學(xué)會拿來主義，針對學(xué)生學(xué)情和本節(jié)課實(shí)情進(jìn)行如實(shí)的修改利用，這是值得教師們學(xué)習(xí)的地方。課后大課間，就本節(jié)課，卿彪副主任與劉祖蓉老師進(jìn)行了長時(shí)間談話，覺得劉祖蓉老師對課改理念滲透力還不夠，需要更多心思深入領(lǐng)會課改實(shí)質(zhì)，體現(xiàn)課堂效率，抓住學(xué)生興趣，讓學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來。
聽課結(jié)束之后，市教研室提質(zhì)調(diào)研組在會議室對此次在明月小學(xué)調(diào)研情況進(jìn)行了分析，周小俊副主任公布了今年春季教學(xué)質(zhì)量檢測的成績排名，學(xué)校全市排名，教師單科排名，對明月小學(xué)近年來的教學(xué)質(zhì)量給與了肯定。鼓勵(lì)大家要充分發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)的優(yōu)勢，既有幸福感，又要有危機(jī)感，將趨�，F(xiàn)狀轉(zhuǎn)化為提質(zhì)的動力，將學(xué)科短板轉(zhuǎn)化為提質(zhì)的契機(jī)，將過去的成績轉(zhuǎn)化為提質(zhì)的信念。明月小學(xué)吉恩旭校長也就本次教研室提質(zhì)工作調(diào)研，代表全校教職工表定了決心：一是狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平;二是帶領(lǐng)班子成員承擔(dān)主要學(xué)科教學(xué)工作，引領(lǐng)好模范作用;三是注重過程管理，夯實(shí)教學(xué)六認(rèn)真工作;四是重視課堂管理，專注教師課堂的推門;五是狠抓制度革新，讓每一位教師煥發(fā)積極樂觀的工作熱情。
本次提質(zhì)調(diào)研，市教研室提質(zhì)調(diào)研組給全校教職工上了一堂深刻的課，也讓每一位教師將以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那閼B(tài)，更火熱的情懷，更高的目標(biāo)，迅速蛻變，堅(jiān)定課改理念，提升教學(xué)質(zhì)量。(通訊員 周慶峰)
華鎣市明月小學(xué),華鎣市教育和體育局,調(diào)研指導(dǎo)
