為進(jìn)一步交流課改經(jīng)驗(yàn)，分享課堂教學(xué)有效策略，豐富本土教改成果，全面落實(shí)“五育并舉”，2020年10月22日上午在楊坪小學(xué)舉辦“生本課堂”教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課聯(lián)合展評活動(dòng)。
本次一共聽取了兩校5名老師的優(yōu)質(zhì)微課，這5位老師都是在學(xué)校初賽的基礎(chǔ)上脫穎而出的。為了使優(yōu)質(zhì)課收到實(shí)效，各位老師通過精心的課前準(zhǔn)備 ，扎實(shí)的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。比如興平小學(xué)馮渝淋老師課件豐富，教具精美。何紅老師的音樂課聲情并茂，大家都沉浸在了音樂的海洋中。
楊坪小學(xué)的王佐怡老師的英語課更是氣氛活躍，教態(tài)自然，口語流利。贏得了評委們一致好評，最終以最高分晉級片區(qū)總決賽。教師們教學(xué)手段多樣，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得良好的教學(xué)效果，雖然是以微課的形式呈現(xiàn)的，但是都是完整的一堂課。課后悅來片區(qū)督導(dǎo)組的周思禮、蔣大榮、柏南鶯一一對參賽教師進(jìn)行了點(diǎn)評。他們指出，應(yīng)充分體現(xiàn)“生本課堂”理念，打造高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生各學(xué)科的核心素養(yǎng)。
課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有一定的差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題。哲學(xué)上說，理想源于現(xiàn)實(shí)，卻高于現(xiàn)實(shí)，理想在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，而這卻需要我們從實(shí)踐中獲取。(通訊員 周鋼琴 楊勇)
廣安區(qū)楊坪小學(xué),教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課展評,興平小學(xué),2020年“生本課堂
