5月9日下午晚學后，武勝縣民族小學在校長劉昌斌、副校長陳衛(wèi)華的安排與組織下，該校六年級全體任課教師和其它相關行政人員齊聚5.2班開展六年級學情“問診”會議。
此次會議“會”六年級整體和班級個體的教學情況于一體，“議”過去所取成績和未來必爭突破的重要環(huán)節(jié)于一體，分為六年級11個班主任匯報班級學習、紀律及主要問題，陳衛(wèi)華副校長作畢業(yè)班教學管理工作安排和劉昌斌校長作總結、激勵講話三議程。
作為該校特殊的“班主任”群體——他們深情目送孩子們踏入小學生活的最后一程，他們身肩提升教育質(zhì)量，為孩子的成長之路“筑基”的重大責任。在匯報講話中，這群可愛、可親、可敬的班主任們一言一語間立足班級各項實際情況，盡顯教育者博愛情懷，如一名名諄諄善誘的長者，如一個個無微不至的慈母或大愛如山的嚴父，在各自的耕植之地任勞任怨。
班主任對各自班上的情況如數(shù)家珍，他們分享著教學管理中的酸甜苦辣......為付出努力之后的進步，為家長朋友的理解和支持，為孩子們不經(jīng)意流露出的關心和懂事而“甜滋滋”;為班級里少不更事的幾大“頑童”，為遲遲不見成效的學習、生活習慣的養(yǎng)成教育，為部分孩子“疫情后遺癥”滋生的壞習慣而“苦悶悶”;為家長朋友的一次誤解，為被忽略和不解的良苦用心，為停滯或后退的教學成績而“酸楚楚”......他們“揪”著一顆赤子之心，嘗盡百味、淚中帶笑，演繹人師的歲月千姿，造就學生的芳年華月。
分管教學工作的陳衛(wèi)華副校長針對當前畢業(yè)班的整體情況，提出“三”要求：找準差距，迎難而上;鎖定目標，奮力達成;千方百計，力爭六個一流。其中“六”個一流為：提差補缺干勁要一流，鉆研教材學力要一流，規(guī)范書寫訓練要一流，家校溝通愛心要一流，和諧共進團結要一流，個體輔導手段要一流。
劉昌斌校長在總結講話中指出：班主任老師要切實抓好班務工作，以表揚、獎勵為主，進行正面引導和教育。密切關注學生思想動態(tài)，進行心理疏導，排除危機。做好安全底線工作，利用一切可利用時間“跟緊”學生。加強家校溝通，凝心聚力共育人。各班級在班主任的統(tǒng)籌下密切配合，協(xié)同發(fā)展，在注重科學教學方法的前提下努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，課堂上要重視“三活”，切實打好六年級出口質(zhì)量關的增效提質(zhì)的攻堅戰(zhàn)。
莫忘初心，念念不忘，必有回響;只爭朝夕，以夢為馬，方能不負韶華。族小人相聚在“五育合一”的新浪潮，激蕩教育工作者的磅礴力量，踐行初心使命，彰顯責任擔當。今日之奮力拼搏，定再創(chuàng)他日之燦爛輝煌!（通訊員 劉家雪）
