為了全面提高教師的思想素質(zhì)、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，增強全體教師的改革創(chuàng)新意識和教書育人的責任感和事業(yè)心，促進學(xué)校教育事業(yè)又快又好地發(fā)展，袁市小學(xué)在暑假學(xué)習時，根據(jù)教師成長需要，每天確定一個主題，學(xué)習內(nèi)容清楚，學(xué)習效果良好。
第一天“政治學(xué)習”。在“愛國歌曲”的引領(lǐng)下，第一階段開展了“政治理論”學(xué)習，第二階段開展了“教育政策”學(xué)習。授課教師精心設(shè)計了PPT講稿，讓老師們學(xué)習變得更加的輕松、愉快。
第二天“業(yè)務(wù)學(xué)習”。在“校園歌曲”的陪伴下，第一階段開展了“教育前沿”學(xué)習，第二階段開展了“專業(yè)實踐”學(xué)習。為老師們帶來了教育前沿理論和課堂教學(xué)的實戰(zhàn)講習，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
第三天“感恩教育”。在“感恩歌曲”感染下，第一階段分享了“家庭教育”的文章，第二階段分享了“身邊故事”。引起了全體與會老師的強烈共鳴，老師們紛紛表示，做人要學(xué)會感恩、知恩圖報。
第四天“勵志教育”。在“勵志音樂”感召下，第一階段開展了“職業(yè)敬畏”教育，第二階段分享了“情感美文”。授課教師精選了自己在十幾年學(xué)習中的經(jīng)典篇目，引起了全體老師的共鳴，激發(fā)了大家教好書、育好人的積極性。
第五天“專家講座”。在“民族歌曲”的氛圍中，第一階段由我縣著名的教育專家暢談了“教育人生”，第二階段，分享了專家的思想和著作。與會教師無不豎起大拇指，對專家的講座發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，激發(fā)了全校教師教書育人的積極性。
第六天“教育議事”。在“輕音樂”的旋律中，第一階段以年級為單位開展了考核制度的意見征集。第二階段以學(xué)校為單位對制度進行了修訂和表決。通過全體老師的建言獻策，提高了我校制度的公信力和科學(xué)性，為學(xué)校進一步發(fā)展提供了不竭動力。
第七天“質(zhì)量分析”。在“器樂曲”的烘托下，第一階段以年級為單位開展了“質(zhì)量分析”，在此基礎(chǔ)上，第二階段以全校為單位開展了“質(zhì)量分析”。通過分析，提煉了成功的經(jīng)驗，總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，為下期更好的工作夯實了基礎(chǔ)。
通過七個主題的學(xué)習，提升了教師的愛崗敬業(yè)意識和專業(yè)知識水平，為我校本期工作奠定了良好的基礎(chǔ)。(通訊員 謝浩)
