近日，雅江縣呷拉鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)組織全校師生觀看由教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鄭日昌老師主講的《中小學(xué)生教育專題節(jié)目——如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法》。
節(jié)目中，鄭老師從影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的內(nèi)因和外因談起，告訴大家內(nèi)因由智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法決定；而外在因素由家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、學(xué)校環(huán)境等因素決定。鄭教授特別強(qiáng)調(diào)，和諧寬松的家庭氛圍能給孩子一個(gè)穩(wěn)定、輕松的情緒，有利于孩子的學(xué)習(xí)。他還在節(jié)目中談到“和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有哪些幫助”、“在考試的時(shí)候怎樣才能讓孩子得到最充分的發(fā)揮”、“孩子的學(xué)習(xí)與哪些因素有關(guān)”等內(nèi)容。節(jié)目最后，北京大學(xué)和清華大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生給大家分享了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
該節(jié)目得到了呷中師生的喜愛，在學(xué)校引起強(qiáng)烈反響。許多師生表示，觀看節(jié)目后恍然大悟，在學(xué)習(xí)和教學(xué)上得到了總結(jié)性的認(rèn)識(shí)。“鄭教授的講座，讓我重新認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)中視、聽、動(dòng)的組合的重要性，這為我今后的教學(xué)工作指明了方向。試、聽、動(dòng)組合的學(xué)習(xí)方法對(duì)文字學(xué)科，尤其是語言類學(xué)科的學(xué)習(xí)尤其重要。”語文教師肖琴談到。學(xué)生會(huì)干部措姆講到：“我在考試和寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常馬虎，許多本不應(yīng)該錯(cuò)的題，都錯(cuò)了，粗心大意的習(xí)慣讓我很苦惱！鄭老師總結(jié)了糾正馬虎毛病的幾個(gè)方法，給了我改正的信心，這個(gè)講座有聽頭。”
全校觀看該講座采用的是錄播形式，統(tǒng)一集中觀看和班級(jí)播放觀看相結(jié)合，要求各班師生要反復(fù)觀看，通過視頻反思教學(xué)，吸收利用鄭老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。（通訊員 鐘東林 趙林）
終結(jié)粗心大意,雅江呷中,中國(guó)公開課,雅江縣呷拉鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)
