本學(xué)期一開學(xué)，甘孜州鄉(xiāng)城縣學(xué)校一項改變作文教學(xué)現(xiàn)狀、提升教師作文教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生寫作能力的專題教學(xué)幫扶活動——“小學(xué)語文情境互動作文訓(xùn)練”就蓬勃地展開了。
針對鄉(xiāng)城縣小學(xué)教師作文教學(xué)中存在的問題和師生現(xiàn)狀，活動主要采取“三備三上”的形式。由瀘州支教教師程乾華指導(dǎo)鄉(xiāng)城縣結(jié)對幫扶教師確定教學(xué)訓(xùn)練方案、制作課件，讓結(jié)對受扶教師上作文教學(xué)微格課、校內(nèi)研討課和全縣同年級教師的示范推廣課三次課，每一次課程老師都與鄉(xiāng)城縣教研室同志一起聽課、評課、對其訓(xùn)練設(shè)計與課堂操作提出修改建議，結(jié)對教師再修改完善教學(xué)指導(dǎo)方案，步步完善提升。小學(xué)三到六年級的語文教材的26個作文題目全部都將照此分年級一一進(jìn)行。
該項活動在寒假中就已經(jīng)正式啟動。3月20日，程老師在瀘州通過遠(yuǎn)程視頻會議，與鄉(xiāng)城縣教研室人員一起對鄉(xiāng)城縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)教師進(jìn)行了動員和培訓(xùn)，闡明情境互動作文訓(xùn)練的目的意義、操作步驟和方法。開學(xué)三周來，各年級已經(jīng)完成第一單元的教學(xué)訓(xùn)練活動。
“在程老師和教研室老師的指導(dǎo)和幫助下，我完成了三年級第一單元《我的植物朋友》的作文教學(xué)任務(wù)，并在全縣上了公開課，取得較好的效果。以前我不知道該怎么上作文課，學(xué)生也寫不出好的文章，現(xiàn)在我對上作文課有方向和信心了。”鄉(xiāng)城縣沙貢鄉(xiāng)中心校教師樂艷說出了她的上課體會。
“程老師設(shè)計的‘三段六步’情境互動作文訓(xùn)練模式在我縣探索實踐，讓老師們摸到了作文指導(dǎo)的脈絡(luò)和方法，學(xué)生能在課堂上教師的指導(dǎo)下成文，寫出內(nèi)容充實的文章，逐步解決我縣教師作文教學(xué)的大難題。”鄉(xiāng)城縣教研室主任扎西鄧珠在總結(jié)會上這樣說。(通訊員 田啟明)
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