按照教育部《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實(shí)施方案(2021—2025年)》要求，近日，四川省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《四川省普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實(shí)施方案(2022—2025年)》(以下簡稱《實(shí)施方案》)，對“十四五”期間四川地方屬普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估工作作出整體部署。
《實(shí)施方案》是深化新時(shí)代教育評價(jià)改革和教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的硬招實(shí)招，是規(guī)范四川地方屬普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估工作的重要依據(jù)。實(shí)施新一輪審核評估，既是推進(jìn)高校分類發(fā)展，完善本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的有力舉措，也是全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)四川高等教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。
《實(shí)施方案》強(qiáng)調(diào)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，嚴(yán)把高校正確辦學(xué)方向，強(qiáng)化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，推進(jìn)本科教育教學(xué)改革，落實(shí)“以本為本”“四個(gè)回歸”，破除“五唯”頑瘴痼疾，確保人才培養(yǎng)中心地位和本科教育教學(xué)核心地位，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為加快建設(shè)教育強(qiáng)省、科技強(qiáng)省、人才強(qiáng)省貢獻(xiàn)教育力量。
《實(shí)施方案》堅(jiān)持以評促建、以評促改、以評促管、以評促強(qiáng)，實(shí)施分類評估，設(shè)計(jì)兩類四種“評估套餐”，第二類“評估套餐”在國家要求基礎(chǔ)上，增設(shè)“自選辦學(xué)特色”一級指標(biāo)及5個(gè)審核重點(diǎn)，新增畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))抽檢、任選課比例、小班授課比例、教學(xué)競賽獲獎、教師發(fā)展專職機(jī)構(gòu)等指標(biāo)項(xiàng)，結(jié)合四川高等教育實(shí)際，引導(dǎo)高校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
《實(shí)施方案》規(guī)定評估程序包括評估申請、學(xué)校自評、專家評審、反饋結(jié)果、結(jié)果運(yùn)用、限期整改、督導(dǎo)復(fù)查，要求高校全面深入開展評建工作，并在評估后兩年內(nèi)完成整改，強(qiáng)化高校自評自建和整改工作。充分利用信息化手段，實(shí)行線上線下評估“一體化”，精簡入校評估專家人數(shù)、天數(shù)、環(huán)節(jié)，通過教育部認(rèn)證(評估)并在有效期內(nèi)的專業(yè)(課程)免于評估考察，切實(shí)減輕高校負(fù)擔(dān)。
《實(shí)施方案》強(qiáng)化評估結(jié)果運(yùn)用，對突破辦學(xué)規(guī)范和辦學(xué)條件底線等問題突出的高校以及評估整改落實(shí)不力、關(guān)鍵辦學(xué)指標(biāo)評估后下滑的高校，教育廳將采取約談主要負(fù)責(zé)人、減少招生計(jì)劃、限制新增本科專業(yè)備案等問責(zé)措施，并與公辦高�？冃Э己恕⒚褶k高校年檢和學(xué)費(fèi)調(diào)整備案等掛鉤。教育廳對入選教育部本科教育教學(xué)示范案例庫的高校將在有關(guān)政策、項(xiàng)目等方面給予傾斜。
《實(shí)施方案》強(qiáng)化對審核評估工作的組織管理，成立四川省普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估專家委員會，確保審核評估工作質(zhì)量和效果。教育廳負(fù)責(zé)推薦四川地方屬普通高等學(xué)校參加第一類審核評估、組織開展第二類審核評估，第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)具體實(shí)施評估工作，扎實(shí)推進(jìn)管辦評分離和放管服改革。
“十四五”期間，四川共有28所參評高校，其中6所高校參評類型為第二類第一種，18所高校參評類型為第二類第二種，4所高校參評類型為第二類第三種。2022年，成都理工大學(xué)、成都信息工程大學(xué)、綿陽師范學(xué)院3所高校先行先試，計(jì)劃于12月正式進(jìn)入線上評估環(huán)節(jié)，其余25所高校將于2023—2025年分期分批接受評估。
教學(xué)審核評估
