近些年來，少兒培訓(xùn)機構(gòu)里闖出一匹“黑馬”，從以往的英語熱、奧數(shù)熱，轉(zhuǎn)移到了當(dāng)下的“編程熱”。少兒編程越來越火，從一線城市到二三線城市，編程培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。少兒編程培訓(xùn)為什么這么火?家長們的“狂熱”究竟值不值得?記者進(jìn)行了深入調(diào)查。
家長：人工智能是趨勢，希望孩子早接觸
“機器人課程確實挺貴的，一下子就交了1萬5左右的套餐費，每次課大概160元左右，一開始是從最初的樂高搭建，然后學(xué)慧魚，涉及到一些電路跟物理相關(guān)的知識，后面會學(xué)到編程。孩子也很喜歡，我覺得對孩子的動手能力、邏輯思維能力、空間想象能力有幫助，所以咬咬牙就給他報了。畢竟未來人工智能是大勢所趨。”家長王女士告訴記者。
跟王女士一樣想法的人很多。對于編程，很多家長都充滿困惑，同時心里在想，“時代真的變了，雖然我不懂，但不能讓孩子錯過”。
機構(gòu)：課程充滿趣味，讓同學(xué)們腦洞大開
一位培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，機器人、少兒編程的課程越來越受到孩子和家長的歡迎，一方面，這些課程可以提高孩子的邏輯思維能力、動手能力、觀察力和想象力;另一方面，近幾年來，一些高中、大學(xué)對于科技特長生的名額也逐年遞增，2017年一些學(xué)�？萍继亻L生的名額可能只有幾個，2018年已經(jīng)增長到10-25個之間，2019年有些學(xué)校名額已經(jīng)增長到30個。一些985、211大學(xué)也有針對科技特長生的招生政策。這也是家長對少兒編程培訓(xùn)趨之若鶩的原因。
“同時，機器人的課程也充滿趣味，讓同學(xué)們腦洞大開。比如我們的學(xué)員會自己設(shè)計一個‘嗑瓜子’機器人，一邊吐出瓜子殼，一邊吐出瓜子仁;還有的學(xué)員爸爸是做生意的，他設(shè)計了一個發(fā)名片機器人，會自動吐出名片或宣傳單;有的學(xué)員對老的飲水機進(jìn)行改造，變成感應(yīng)式接水……”
業(yè)內(nèi)老師：只是簡單的圖形化編程
記者在網(wǎng)上查詢了2019年南京市普通高中特長生招生計劃，目前南京市只有南京市第二十九中學(xué)、南京市燕子磯中學(xué)、南京市雨花臺中學(xué)、高淳高級中學(xué)有針對機器人的特長生計劃，名額一般在5-15個左右。南京市外國語學(xué)校針對的有STEM信息技術(shù)的特長生名額5個，南師附中是針對工程創(chuàng)新和人工智能的特長生有25個，但都沒有提到機器人。
南師附中專職從事科技活動、科技創(chuàng)新比賽的一位老師在接受采訪時表示，他并不贊成這種套件搭建。“機器人課程可以作為小學(xué)生對結(jié)構(gòu)模式、電子電路模式的入門啟蒙，但并不認(rèn)可初中以上的學(xué)生仍停留在搭建組裝層次。這種課程都是根據(jù)廠家規(guī)定的套件進(jìn)行搭建，談不上創(chuàng)新;所謂的少兒編程只是簡單的圖形化編程，跟真正的編程是兩碼事。南師附中打造的機器人擂臺以及機器人拔河、跳遠(yuǎn)項目，不允許套件，只規(guī)定符合條件的大小、重量……完成比賽任務(wù)，同學(xué)們可以自選材料自己制作。”
這位老師表示，南師附中對這種套件式的機器人競賽獲獎是不認(rèn)可的。“目前，很多家長的科學(xué)素養(yǎng)還不夠，容易被蒙蔽，這種機器人的制作永遠(yuǎn)是在模仿，是拿來主義，并不是真正的發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)員們學(xué)會的只是使用工具而已，與科技創(chuàng)新沒有關(guān)系。”
未來的不確定性，加重了家長的焦慮
在快速變化的數(shù)字時代，人們有一種緊迫感和危機感。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人工智能不斷被應(yīng)用到社會生活的各種場景中。大量現(xiàn)有的勞動技能、知識方法和思維方式將被淘汰，甚至已經(jīng)存在多年的職業(yè)也將被人工智能所取代。這種劇烈的沖擊讓人們擔(dān)心如果不及時學(xué)習(xí)新技能，他們就會被淘汰。
面對未來的不確定性，中國家長的焦慮情緒正在上升。調(diào)查顯示，家長對新興的編程培訓(xùn)本身并不十分了解，但認(rèn)為編程是未來必不可少的技能，希望孩子能盡早掌握。這一種“早學(xué)早有優(yōu)勢”的趕超心態(tài)，“別人學(xué)了自己孩子也要學(xué)”的攀比心態(tài)，“升學(xué)加分特長項”的功利心態(tài)，表面上是可以理解的，實質(zhì)上是很盲目的。
少兒編程,值得
