機(jī)器人教育培訓(xùn)市場興起 入局者的探索各具特色

新藍(lán)海!機(jī)器人教育培訓(xùn)市場興起aaR四川教育在線

再能干的機(jī)器人，也離不開人的研發(fā)、編程、維護(hù)。aaR四川教育在線

在8月20日至25日舉行的2019世界機(jī)器人大會(huì)上，各式各樣的新銳機(jī)器人一如既往地惹人注目。不過，一個(gè)現(xiàn)象也特別值得關(guān)注：有些廠商開始關(guān)注機(jī)器人背后的人，在近幾年興起的機(jī)器人教育培訓(xùn)市場掘金。aaR四川教育在線

記者在展會(huì)現(xiàn)場看到，不少與工業(yè)機(jī)器人相關(guān)的教材出現(xiàn)在展架上，講授不同品牌工業(yè)機(jī)器人的使用和維護(hù)方法;還有各種機(jī)器人教學(xué)平臺，用來教授職業(yè)院校學(xué)生或工廠職工現(xiàn)場操作和使用工業(yè)機(jī)器人。aaR四川教育在線

人才培訓(xùn)市場需求強(qiáng)勁aaR四川教育在線

這種現(xiàn)象背后，是強(qiáng)勁的市場需求。aaR四川教育在線

“雖然今天我們都對技術(shù)推動(dòng)創(chuàng)新感到激動(dòng)，但是如果你去一家企業(yè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，大概30%的成功依賴于技術(shù)，70%的成功依然靠人來實(shí)現(xiàn)。” 麥肯錫全球資深董事合伙人、麥肯錫亞洲運(yùn)營咨詢業(yè)務(wù)及物聯(lián)網(wǎng)負(fù)責(zé)人艾家瑞(Karel Eloot)在大會(huì)上表示。aaR四川教育在線

此次大會(huì)上發(fā)布的《中國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告2019》顯示，2019年中國機(jī)器人市場規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到86.8億美元，2014年至2019年年平均增長率達(dá)到20.9%。其中，中國工業(yè)機(jī)器人市場約占全球市場份額的三分之一，是全球第一大工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用市場。aaR四川教育在線

但正如哈工大機(jī)器人集團(tuán)股份有限公司總裁王猛在會(huì)上所言，我國工業(yè)機(jī)器人市場增長迅速而人才嚴(yán)重短缺。aaR四川教育在線

據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2020年，中國工業(yè)機(jī)器人市場人才需求將達(dá)750萬，人才缺口將達(dá)300萬;到2025年，中國工業(yè)機(jī)器人市場人才需求將達(dá)900萬，人才缺口將達(dá)450萬。主要的短缺人才為研發(fā)工程師、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用工程師、調(diào)試工程師、操作及維護(hù)人員等。aaR四川教育在線

“在未來的智能制造領(lǐng)域，機(jī)器人只是硬件，人，才是最關(guān)鍵的。所以還要把人才培養(yǎng)放在第一位。”北京德信合力教育科技有限公司副總經(jīng)理姜海在展會(huì)上接受記者采訪時(shí)說。aaR四川教育在線

入局者的探索各具特色aaR四川教育在線

在廣闊的市場需求下，入局者進(jìn)行了各有特色的探索。aaR四川教育在線

哈工大機(jī)器人集團(tuán)股份有限公司是較早進(jìn)入這一市場的玩家，該公司于2015年成立了專注于工業(yè)機(jī)器人教育裝備與教學(xué)體系建設(shè)的子公司——哈工海渡。aaR四川教育在線

王猛介紹，幾年來哈工海渡在機(jī)器人教育培訓(xùn)方面進(jìn)行了不少嘗試。其中包括研發(fā)工業(yè)機(jī)器人教學(xué)裝備，與國內(nèi)院校合作共建機(jī)器人專業(yè)、實(shí)訓(xùn)教室和人工智能學(xué)院;開發(fā)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)系統(tǒng)化教材;發(fā)布APP平臺，為制造業(yè)從業(yè)者提供實(shí)時(shí)線上教學(xué)等。aaR四川教育在線

北京德信合力教育科技有限公司則引進(jìn)德國在職業(yè)教育培訓(xùn)方面的先進(jìn)體系，跟中國地方政府和院校共建了一個(gè)中德產(chǎn)教融合基地。姜海告訴記者，其中2018年正式授牌的庫卡(KUKA)授權(quán)研究院，按照庫卡工業(yè)機(jī)器人全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)集成、安裝、調(diào)試和運(yùn)行維護(hù)的高級技能人才，提供從機(jī)器人基礎(chǔ)操作課程到專家講座等多種培訓(xùn)和認(rèn)證。aaR四川教育在線

“現(xiàn)在工廠里的人才結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。以前生產(chǎn)線上的工人都是手動(dòng)操作，現(xiàn)在機(jī)器人正在代替人，但并不是不需要人了，而是需要的人才不一樣了。需要的是對機(jī)器人進(jìn)行維護(hù)、編程、操作的人才。” 姜海說。aaR四川教育在線

記者了解到，目前國家層面對智能制造領(lǐng)域的職業(yè)人才培養(yǎng)十分重視，不過學(xué)校、工廠、培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)都在探索，很多制度和方法仍在完善中。aaR四川教育在線

姜海告訴記者，現(xiàn)階段很多廠商和院校開發(fā)了機(jī)器人教育培訓(xùn)相關(guān)教材，但教材的標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，也缺乏人才培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)。此外，目前缺乏同時(shí)具備企業(yè)項(xiàng)目和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型師資資源，產(chǎn)教融合是解決這一問題的重要渠道。aaR四川教育在線