轉眼間，期末到了，對老師而言，一張行之有效的工作清單是做好期末工作的前提。這里準備了一張老師專屬的期末工作清單，期末和學生一起打卡這100件小事，讓老師在期末工作時，多一份坦然與從容。
第一、復習鞏固，讓知識真正住進學生心里
學習的過程是思維能力不斷提升的過程，雖然知識會被遺忘，但思維能力卻能夠幫助我們深刻而持久地學習。
期末階段，教師不妨多用一些巧思和妙法，教學生如何學習概念，引導學生理解所獲取的信息，并將所學技能遷移到新情境中去。同時，鼓勵他們不斷發(fā)問，借助自主、積極的合作探究解決疑問，把“？”變成“！”，幫學生找到困惑背后的答案。
行動清單：
1.將本學期所學“單元”拉通，將強關聯(lián)知識點集合起來，幫學生把碎片化知識串起來
2.發(fā)布“復習班長征集令”，讓應征成功的學生協(xié)助老師幫同學解疑答惑
3.開展“優(yōu)秀筆記”評選大賽，將獲獎筆記復印分享給全班學生 4.根據(jù)考試大綱，梳理本學期所學知識點，做成一張知識圖譜分享給學生
5.每節(jié)復習課開始的前5分鐘，讓學生圍繞不明白、有疑問的知識點提問(記錄在黑板上)，下課結束前，請同學一一解答
6.一個單元復習結束后，請學生繪制一張思維導圖，清晰地呈現(xiàn)所學知識點
7.鼓勵學生自制學科復習小卡片，每天進步一點點
8.和學生聊一聊他們的學科優(yōu)缺點，幫助他們制定合理的期末目標
9.鼓勵學生整理自己的錯題本，總結自己的易錯知識點，并寫出克服辦法
10.引導學生制定薄弱學科提分計劃，將目標分解到每一天
11.鼓勵學生兩兩結合，自由組成幫扶小組，來一場期末小組進步大PK吧
12.讓學生當考官出一張期末試卷，同桌交換做并互相打分(有疑義之處向老師求助)
13.鼓勵學生制定自己專屬的復習計劃表，達成目標后為其頒發(fā)獎狀
14.根據(jù)學生的復習情況，設計不同層次的家庭作業(yè)，供不同學力的學生選擇
15.教學生在家利用“番茄時鐘法”(如復習30分鐘，休息10分鐘)開展復習
16.組織學生開展“期末考題猜猜會”，請學生說出題目的上榜原因和理由
17.以小組為單位，組織學生開展知識擂臺賽，利用游戲化的方式把課本知識徹底弄明白
18.鼓勵每位同學分享1-3個自己學習某一學科的“獨門秘籍”，相互學習借鑒
19.制定獎勵計劃，給復習效果明顯的同學“特別”的獎勵
20.搜集10個課本知識用于現(xiàn)實生活的相關案例分享給學生，鼓勵學生學會遷移，用知識解決現(xiàn)實問題
第二、落實素養(yǎng)，學期末也不忘給孩子注入動能
行動清單：
1.鼓勵學生開展“迎接期末”同桌幫扶行動，培養(yǎng)協(xié)作精神，在陪伴、鼓勵中鍛造更好的彼此
2.發(fā)起“我的書桌”每日照片打卡，引導學生學會整理桌面、收拾心情，勿因“期末”節(jié)點丟失勞動涵養(yǎng)
3.請每個孩子寫出自己身上的5個優(yōu)點(可包含學習、性格、習慣等)，讓孩子從心底迸發(fā)出自信
4.在班級開展“誠信考試”考前宣講，鼓勵學生用行動踐行誠實守信
5.引導學生制定個性化的復習方案，讓學生學會做學習的主人，對自己的學習負責
6.鼓勵學生研究1-2個知識與生活之間的關聯(lián)和邏輯關系，形成探究意識
7.用“假如課本這樣寫”為主題，組織學生說出自己認為教材編寫不合理或可以做得更好的地方，鼓勵學生“大膽假設，小心求證”，做個行動派
8.鼓勵學生用音樂來調劑放松，開放感知通道，體會音樂中的“美”
9.鼓勵學生提前預設期末“最好”和“最壞”的結果，引導他們以樂觀心態(tài)看待“成功”與“失敗”
10.鼓勵學生期末階段仍堅持體育鍛煉，用良好的身體和精神迎戰(zhàn)期末
第三、把期末變成期待，為回憶加點“甜”
行動清單：
1.請每位學生從家里帶一盆綠植放到教室的窗臺或綠植區(qū)，讓它作為自己“放松眼睛”的監(jiān)護人
2.用一節(jié)專門的班會課，組織學生聊一聊“如何快樂迎接期末”
3.一起制定班級的期末考試目標，以及達成目標后的放松、獎勵計劃
4.將“期末”倒計時替換為“暑假”倒計時，幫學生克服期末恐懼
5.請每位同學許下一個期末愿望，一起探討、制定獲準實現(xiàn)愿望的規(guī)則
6.給出5張(數(shù)量自定)“免做假期作業(yè)券”，和學生約定贏取它們的辦法
7.鼓勵同學們結合學科特色，為自己設計一份獨一無二的期末榮譽，以此勉勵自己
8.提前公布學期末的表彰獎項，將如何才能獲獎的規(guī)則清晰地告訴學生
9.提前問問學生暑假最想做的事情
10.承諾期末考試結束后組織全班開展一場迎接暑假大狂歡
11.請學生羅列最希望班級老師做的一件事(老師能力范圍內，無傷大雅)
12.結合班級名稱、LOGO等定制一份禮物，作為給孩子的畢業(yè)、升班獎勵
13.在教室里或校園中的特定場景拍一張班級全家福，定格此時此刻每個人的樣子
14.將這一學期發(fā)生的點滴做成一個有聲PPT或者微電影，組織全班一起觀看
15.打造一面班級笑臉墻，鼓勵每個孩子在自己的燦爛笑臉下寫一句正能量話語
16.搜尋幾個適合放松心情、鼓勵士氣的小游戲，課間或班會課上組織孩子們一起玩
17.鼓勵學生寫一張“夸夸條”，將期末階段感受到的暖心事件寫下來，彼此分享
18.從自己執(zhí)教的學科出發(fā)，發(fā)布5-10條正向的“期末特權”，讓學生記住這個美好的期末
19.師生一起來一場班級K歌大賽，在歌聲中放松、調適各自的情緒與壓力
20.買些好吃的，與班級學生、老師一起分享，在美食中忘卻煩憂，汲取力量
第四、巧用資源，把學期句號畫圓滿
行動清單：
1.歸納、匯總本學期的重難點知識，以及容易混淆的知識點，以圖片的方式發(fā)送至家長群
2.總結迎接期末，家校共育的N條原則，請家長和老師一起，打好“配合戰(zhàn)”
3.在班級群里鼓勵家長說出自己陪伴孩子復習的高效方法，引導群成員彼此借鑒
4.鼓勵家長與參與制定孩子的期末復習計劃
5.總結此年齡段學生復習、考試經(jīng)常遇到的5大問題，提醒家長引起重視，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通
6.梳理迎接考試的十大禁忌，提醒家長遠離雷區(qū)
7.觀察學生表現(xiàn)，找狀態(tài)不穩(wěn)定或壓力過載的學生家長一對一溝通，發(fā)揮家校合力的最大功效
8.搜集3-5個家庭小游戲分享至家長群，鼓勵家長陪伴孩子適時放松，以好心態(tài)應考
9.請家長與孩子一起協(xié)商考試后最想要做的幾件事，考試后陪伴執(zhí)行
10.與家長達成共識：期末考試只是學生能力、水平的一個階段測試，雖要引起重視，卻也沒必要唯分數(shù)論
第五、 與學科教師共同站好“期末崗”
行動清單：
1.以“沖刺期末”為題開展班會課，請學科老師一起參加，共同制定班級目標
2.將自己了解到的其他學科老師的復習提升計劃與班級里其他老師分享，架起學科教師間的信息交互橋梁
3.寫為班級里各學科老師手寫一封感謝信，看見他們的付出和辛苦，一起打響“期末攻堅戰(zhàn)”
4.將自己整理出來的學期知識圖譜分享給班級其他教師，為對方組織實施跨學科統(tǒng)整提供支架
5.制定期末公約，與各學科教師達成共識：不擠占學生的午休或興趣課時間用于期末復習或模擬測試，不打疲勞戰(zhàn)
6.將自己期末期間使用的工具分享給班級其他老師，一起提升工作效率
7.做好學科老師需要配合的相關工作
8.將自己鼓勵學生的有效方法分享給班級其他教師，共同輔助、陪伴學生進步
9.找學科老師拿到最近成績下滑厲害或不穩(wěn)定的學生名單，共同分析問題所在，為對方分憂
10.制定1-3項娛樂計劃，和各學科老師約定期末考試結束后一起放松
第六、關注學生心理，激活狀態(tài)
行動清單：
1.購置海綿鴨、粘粘球等“解壓”玩具，放置在教室里，讓它們?yōu)楹⒆犹峁┢谀┑姆潘蓵r刻
2.設置一個班級樹洞，鼓勵孩子們表達期末階段的焦慮、委屈、擔心，耐心地安慰他們
3.準備一張小卡片，請班級的任課教師為學生寫上一句鼓勵/祝福的話
4.請自己曾教過的學生，分享他們的備考經(jīng)驗，為學弟、學妹送上“應考”錦囊
5.組織一場“減壓分享會”，請同學們暢談自己緩解壓力的小妙招
6.從專業(yè)書籍或心理老師的分享中摘錄10條心理放松方式，把它們分享給學生
7.鼓勵學生以父母的口吻為期末考試后的自己寫一封信，將期望父母做的事情通過文字的方式表達出來
8.組織一場“期末故事會”，聊一聊讓自己印象深刻的“期末糗事”，用笑聲沖淡煩憂
9.通過與學生的接觸，找到那個對學生來說“特別”的人，請他出面幫孩子找到最好的狀態(tài)
10.總結自己執(zhí)教學科的答題技巧，幫學生獲得更多考試正能量
第七、圓滿收尾新起航
行動清單：
1.提前購買一些紙質表情包，為學生寫評語時選取使用，讓期末評語“活”起來
2.做學生推優(yōu)、評優(yōu)工作時，請學生發(fā)表演講闡明自己的獲評理由
3.動筆寫個人總結之前，先看看優(yōu)秀教師的建議與案例
4.請班級同學幫自己分析優(yōu)缺點，復盤自己這個學期的工作和效果
5.一一兌現(xiàn)自己給學生許下的承諾，全程記錄這些珍貴的瞬間
6.統(tǒng)計、分析學生成績，將學生成績單和自己對學生成績的分析一對一地發(fā)給學生家長
7.請學生為家長提名獎項，期末家長會上設置專門環(huán)節(jié)，讓孩子為父母頒獎
8.準備一份小禮物，家訪時送給孩子
9.做好“散學典禮”的準備工作
10.結合學科知識，為學生布置分層暑期作業(yè)，并設置3-5項實踐作業(yè)
11.引導學生做好暑假的時間規(guī)劃表，承諾學期初評選“時間規(guī)劃小達人”
12.和學生一起，制定一份假期體育鍛煉計劃表，約定每天一起打卡
13.發(fā)布班級“勞動明星挑戰(zhàn)賽”，鼓勵學生在暑期加強勞動
14.制定與學生的暑期共讀計劃，并設計“趣味獎懲辦法”，讓閱讀成為一種習慣
15.低年級教師將“無紙化”測評背后的邏輯與知識點分享給家長，鼓勵家長引導孩子查漏補缺
16.與搭檔聊聊暑期計劃，在聊天中讓下學期的教學目標更加明朗
17.整理本學期的學生照片、教學資料及個人文檔，做好分類
18.帶領學生做好期末大掃除
19.讓學生寫下“理想教室”的樣子，以此為基礎統(tǒng)計教室里需要修繕或更換的物品清單，做好物品報修工作
20.選定一位個人成長見證人，和他一起制定假期成長計劃(勞逸結合)，讓假期充實起來
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沖刺期末
