1月4日，教育部等四部門發(fā)布通知，將深入推進新醫(yī)科建設，經(jīng)過10年左右的時間，建成若干所具有中國特色世界一流水平的公共衛(wèi)生學院，形成適應現(xiàn)代化公共衛(wèi)生體系建設的高質量教育發(fā)展體系。
高水平公共衛(wèi)生學院建設期限為10年(2021—2030年)，建設單位要以5年為一階段，制定階段性建設任務和目標，建設過程中主要面向國家重大戰(zhàn)略、面向學科發(fā)展前沿、面向高水平人才需求、面向全球健康發(fā)展等四個方面的發(fā)展需要。
建設內(nèi)容主要包含：
構建公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)新范式，加大多層次多類型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)力度，改革創(chuàng)新公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式。比如，健全本科、碩士、博士多層次人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)能在突發(fā)公共衛(wèi)生事件和重大疫情應急處置中“一錘定音”的領軍人才等。
建設公共衛(wèi)生科學研究新高地，搭建高水平公共衛(wèi)生研究平臺，推進公共衛(wèi)生多學科交叉研究。比如，深化前沿領域間科技合作，發(fā)揮多學科集群優(yōu)勢，開展協(xié)同攻關。大力促進公共衛(wèi)生與臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學、環(huán)境科學、信息科學等學科協(xié)作等。
開拓公共衛(wèi)生師資發(fā)展新途徑，打造質量結構雙優(yōu)師資隊伍，加強“雙師型”教師隊伍建設，健全校內(nèi)外教師定期交流合作機制，建立專職教師到疾控部門、醫(yī)療機構等公共衛(wèi)生相關實踐部門現(xiàn)場實踐或掛職鍛煉制度，聘請公共衛(wèi)生行業(yè)領域專家擔任兼職教師，加強專業(yè)教師“雙師”素質培養(yǎng)和“雙師”結構專業(yè)教學團隊建設。
提升公共衛(wèi)生社會服務新高度，增強智庫咨詢服務能力，創(chuàng)新公共衛(wèi)生社會服務模式。比如，建設公共衛(wèi)生成果轉化平臺，提升公共衛(wèi)生科研成果對社會發(fā)展的貢獻度，推動公共衛(wèi)生技術的應用和推廣等。
同時，還提出創(chuàng)建公共衛(wèi)生教育管理新機制，完善協(xié)同育人機制，健全評價保障機制。建立符合公共衛(wèi)生學科特點和發(fā)展規(guī)律的評價體系，堅決破除“唯論文”“唯帽子”等功利化傾向，創(chuàng)新以人才培養(yǎng)成效、科技創(chuàng)新質量和社會服務能力等為導向的評價機制。加大公共衛(wèi)生教育投入力度，提高公共衛(wèi)生教育保障水平。
此外，還將開創(chuàng)公共衛(wèi)生國際合作新局面，推進教育科研領域全方位交流合作，深度參與全球健康事務。加強與衛(wèi)生健康領域國際組織機構的交流合作，積極參與健康相關領域國際標準、規(guī)范、指南等的制定，提升我國在全球健康治理體系中的影響力和話語權，構建人類衛(wèi)生健康共同體。
教育部等四部門,開展高水平公共衛(wèi)生學院建設
