為進一步加強小初教育的有效銜接，實現(xiàn)學段貫通、融合共進，切實提升育人實效，9月26日下午，七中育才教育集團聚焦小初貫通課程的構(gòu)建，在成都市七中育才附屬小學東湖校區(qū)展開熱烈地研討。研討活動由錦江區(qū)教科院陳瑾書記主持。
七中育才水井坊校區(qū)教導處扈利萍副主任從初中學子的未來發(fā)展角度，匯報了中學對小初貫通課程的規(guī)劃思考。她指出：小學階段要加大課外閱讀和積累背誦，關(guān)注計算能力、預習習慣和糾錯習慣的培養(yǎng)，做好身材管理，關(guān)注心理健康。
七中育才附小集團三個校區(qū)分別匯報了各學校初構(gòu)的貫通課程。
東湖校區(qū)李建霞主任以“錨定貫通培養(yǎng)，深化課程改革”為主題，分享了學校立足習慣、思維、語感培養(yǎng)開發(fā)的校本貫通課程�！昂材h香”“聲聲入耳”“學風習習”課程，給學生提供美好的語文時光；“數(shù)的奧秘”“形的神奇”“梳理運用”，序列設(shè)計鍛煉思維、拓展視野、提升個性；英語學科主要通過繪本閱讀培養(yǎng)學生語感，提升學科素養(yǎng)。
錦官驛校區(qū)匯報小初銜接教育探索，主題是“‘銜’而有方‘接’續(xù)未來”。
銀杏校區(qū)匯報學校貫通課程五個進階，分別是：“驚蟄·上春山”“谷雨·悅生長”“小滿·悅美好”“芒種·悅生活”“夏至·啟新程”。
錦江區(qū)語文、數(shù)學、英語教研員進行點評指導。語文教研員馮芊建議各學校要根據(jù)課標和學校學生實際需求，找到小初貫通平衡點；數(shù)學教研員許小平建議學校要做“具體化、可視化、可量化、制度化”的貫通課程；英語教研員熊羿建議三所小學一定要做好英語學習的奠基工程。陳瑾書記指出：貫通培養(yǎng)，課程是核心。各學校要加強教材解讀和主題研討，對貫通課程進行優(yōu)化和調(diào)整，培育全面發(fā)展的優(yōu)秀學子。
貫通培養(yǎng)，是一場同心聚力、同心合作、同心共育的雙向奔赴。打通學段阻隔，創(chuàng)新貫通管理，變革貫通課堂，已然啟航！（江蕾 通訊員 冉龍翠）
七中育才教育集團,小初貫通課程構(gòu)建
