近日，四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為北京師范大學(xué)心理學(xué)部方曉義教授承擔(dān)的教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《家校合作對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的影響及其干預(yù)研究》項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)基地校，在該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人方曉義教授及其團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開(kāi)展“家?guī)熁锇殛P(guān)系促進(jìn)”團(tuán)輔、個(gè)體干預(yù)、聯(lián)合咨詢等系列活動(dòng)。
擔(dān)任學(xué)校“家?guī)熁锇殛P(guān)系促進(jìn)”團(tuán)輔項(xiàng)目的主帶領(lǐng)者為北師大博士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校教育心理學(xué)分會(huì)理事、瀘州市家庭教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、正高級(jí)教師、四川省特級(jí)教師、四川省“三八”紅旗手、四川省教書(shū)育人名師、天府“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師——唐遠(yuǎn)瓊博士。由省教科院附中心理老師陳小梅、張蕓嘉分別擔(dān)任該團(tuán)體的副帶領(lǐng)者和觀察員。
易俊副校長(zhǎng)致辭
各組討論組名、相互自我介紹
團(tuán)輔活動(dòng)掠影——體會(huì)家?guī)焻f(xié)作重要性
趣味開(kāi)場(chǎng)，巧察情緒
團(tuán)體帶領(lǐng)者唐遠(yuǎn)瓊博士對(duì)“人體情緒熱度”和“僵臉視頻”進(jìn)行講解
“人體情緒熱度”活動(dòng)掠影
唐遠(yuǎn)瓊博士講解“雙歧圖”
探索不合理的認(rèn)知
探尋優(yōu)勢(shì)樹(shù)——家長(zhǎng)找尋老師的優(yōu)點(diǎn)
熱身活動(dòng)：心解千千結(jié)
成員組隊(duì)：扮演不良溝通模式
團(tuán)體成員感受分享
回顧五次團(tuán)輔歷程
第一次團(tuán)輔合影
第五次團(tuán)輔合影留念、頒發(fā)證書(shū)
此次與北師大合作的“家?guī)熁锇殛P(guān)系促進(jìn)”團(tuán)輔從去年便已開(kāi)始籌備。項(xiàng)目主要針對(duì)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求，結(jié)合家庭教育與學(xué)校教育的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)科學(xué)化的教育手段促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
家校合作是教育現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)，家庭和學(xué)校在學(xué)生成長(zhǎng)中扮演著不可或缺的角色。通過(guò)團(tuán)輔，家長(zhǎng)和老師可以更好地理解對(duì)方的需求，了解孩子的需求，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。北師大在此項(xiàng)目中提供的專業(yè)指導(dǎo)和資源支持，家長(zhǎng)和老師們的積極參與，成為項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素。
面向未來(lái)，省教科院附中計(jì)劃將這一項(xiàng)目繼續(xù)擴(kuò)大和深化，并且將引入更多的教育資源，開(kāi)發(fā)適合不同學(xué)生發(fā)展階段的教育模塊。同時(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)培訓(xùn)，提升家庭教育的整體水平。家校合作項(xiàng)目的常態(tài)化發(fā)展，預(yù)示著省教科院附中對(duì)孩子教育的關(guān)注不再局限于校園，而是更深入到每個(gè)家庭的日常之中。（江蕾）
第一期圓滿落幕,省教科院附中,北師大,家?guī)熁锇殛P(guān)系促進(jìn),團(tuán)輔活動(dòng)
