民族一家親，學(xué)術(shù)滿園春。2024年3月，四川省2023年“國(guó)培計(jì)劃”中西部骨干項(xiàng)目第三期啟動(dòng)，也是成都“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室送教幫扶的第三年，工作室承擔(dān)了“爐霍縣中學(xué)政治教師跟崗學(xué)習(xí)和名師送教現(xiàn)場(chǎng)診斷”兩場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。
跟崗學(xué)習(xí) 課程充實(shí)豐富
走進(jìn)課堂，看大概念統(tǒng)領(lǐng)下的思政樣態(tài)。3月27日-28日，爐霍縣中學(xué)政治教師一行10人分別到成都高新和平學(xué)校和成都市教科院附屬學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。
工作室成員、和平學(xué)校吳英老師的課堂《如何正確形式權(quán)利》和嚴(yán)曉琴老師的課堂《依法履行義務(wù)》，生動(dòng)有趣，概念清晰可感。
工作室學(xué)員、教科院附屬學(xué)校楊劉老師的主題課《中國(guó)夢(mèng)》、陳茜老師的課《公民基本權(quán)利》、陳敏銘老師的課堂《新質(zhì)生產(chǎn)力》、柳瑩老師的課《法律保障生活》和鄭鈞予老師的課《學(xué)校勞動(dòng)課程建設(shè)》突出學(xué)段特點(diǎn)和課程類型，思維進(jìn)階，素養(yǎng)達(dá)成。
嚴(yán)曉琴老師上展示課
楊劉老師上示范課
以案說(shuō)課，聽(tīng)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的落地之策，六位工作室成員帶來(lái)精彩講座。成都高新新科學(xué)校徐小青老師從不同的課型出發(fā)，以案例的形式向大家展示了如何落實(shí)初中道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)要求；玉林中學(xué)王鳳君老師帶著新教材、新高考的問(wèn)題和大家分享了面對(duì)“雙新”問(wèn)題的應(yīng)對(duì)之策；中和中學(xué)余玲芳老師從初高中思政課教學(xué)銜接的必要性和可行性角度分析了初高中一線教師對(duì)思政教學(xué)銜接的思考和研究的價(jià)值與意義，和老師們探討了初高中思政課教學(xué)有效銜接的基本策略；大源學(xué)校田媛老師依據(jù)大概念理論為依托，闡述了初中階段近期的重要研究成果——大概念視域下的初中作業(yè)設(shè)計(jì)路徑。成都教科院附屬中學(xué)魏毅老師圍繞《以研究的視域教書，以生本的視界育人》就“如何上好一堂公開(kāi)課”和“如何做好高考試題研究”兩個(gè)重要話題，以一線教師的經(jīng)歷和心得與參培老師進(jìn)行交流與分享。高新區(qū)道德與法治教研員李維苡老師做了“立足生活實(shí)際 以人為本”推進(jìn)學(xué)校思政課建設(shè)的案例分享報(bào)告，就怎樣有效提高初中道德與法治課堂效率、如何更有效的實(shí)施課后作業(yè)管理進(jìn)行了深入的交流。
余玲芳老師講座
魏毅老師講座
田媛老師專題分享
徐小青老師專題分享
和平學(xué)校跟崗老師們合影
教科院附屬學(xué)校老師們合影留念
課堂診斷 專家名師奔赴高原
5月17日-18日，西南民族大學(xué)專家姜晨、石河子大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)蔡文伯、成都“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室成員王鳳君和嚴(yán)曉琴一行4人到爐霍縣中學(xué)展開(kāi)為期兩天的“名師進(jìn)校、現(xiàn)場(chǎng)診斷”培訓(xùn)活動(dòng)。
工作室成員嚴(yán)曉琴老師帶去了展示課《平等自由的真諦》。嚴(yán)曉琴老師通過(guò)短視頻下的時(shí)代聲音，以當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)視頻為主題談?wù)撟杂善降鹊恼嬷B，促發(fā)孩子熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感，落實(shí)立德樹(shù)人的教育理念。同時(shí)，專家名師走進(jìn)爐霍縣中學(xué)政治課堂聽(tīng)課評(píng)課。
最后，專家教師齊聚爐霍縣中學(xué)進(jìn)行交流座談。針對(duì)初中道德與法治課程，爐霍縣政治老師提出如何更高效的復(fù)習(xí)、教學(xué)素材的選擇以及提升學(xué)生的思維能力等問(wèn)題。嚴(yán)曉琴老師從一線教師的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方式和備考計(jì)劃等方面，分享可操作的方式方法。王鳳君老師以大中小思政一體化為指導(dǎo)，站位新課標(biāo)、大概念教學(xué)，從課前課中課后三個(gè)方面，提出如何解決政治教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。蔡文伯院長(zhǎng)以課程與教學(xué)論的研究高度，從教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)管理、教學(xué)目標(biāo)等多角度給與指導(dǎo)，以案例讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思維導(dǎo)圖創(chuàng)新，前有翻轉(zhuǎn)課堂、后有未來(lái)，破除個(gè)人信息繭房，由知識(shí)單一結(jié)構(gòu)階段向多元結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)深度學(xué)習(xí)，在政治課上讓學(xué)生擁有國(guó)際視野、建立大格局觀。兩地教師的座談聯(lián)動(dòng)，是一場(chǎng)思維理念的碰撞，必將綻放美麗的高原之花。
嚴(yán)曉琴老師上展示課
龍春艷老師上展示課
老師們?cè)谧剷?huì)上熱烈討論
本次跟崗交流和名師送教活動(dòng)，老師們分享了大概念教學(xué)、議題式教學(xué)等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也收獲了彼此的成長(zhǎng)與進(jìn)步。（陳海燕 通訊員 王鳳君 嚴(yán)曉琴）
謝世君,蘇聰麗,政治名師工作室,高原送教
