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專家引領(lǐng) 深耕細(xì)研 十陵中學(xué)劉旭名師工作室助力教師專業(yè)成長(zhǎng)

來(lái)源:成都市龍泉驛區(qū)十陵中學(xué)  作者:李林 通訊員 王雯 張曉霞  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2024-05-20

為促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展,2024年5月15日下午,成都市龍泉驛區(qū)十陵中學(xué)開(kāi)展了本學(xué)年第六次劉旭名師工作室活動(dòng)。本次活動(dòng)分為論文指導(dǎo)和微型課題開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)兩個(gè)環(huán)節(jié)。kKn四川教育在線-四川教育訊息

劉旭教授首先對(duì)學(xué)員的論文進(jìn)行指導(dǎo)。他圍繞論文選題、資料搜集、結(jié)構(gòu)布局等關(guān)鍵環(huán)節(jié)向大家進(jìn)行深入講解,并針對(duì)學(xué)員提問(wèn)給出個(gè)性化的建議。劉旭教授專業(yè)的話語(yǔ)和廣博的知識(shí)讓學(xué)員們受益匪淺,通過(guò)他的精心指導(dǎo),學(xué)員們?cè)趯W(xué)術(shù)寫(xiě)作上獲得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)步,為今后的教學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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隨后,學(xué)員們帶著自己的區(qū)微型課題開(kāi)題報(bào)告請(qǐng)劉旭教授提出建議。劉旭教授強(qiáng)調(diào),做研究伊始要廣泛查閱資料,找到合適的理論再結(jié)合自己的案例,把理論在實(shí)際應(yīng)用中呈現(xiàn)出來(lái),最好是能在理論指導(dǎo)下形成具有一線教師適用的實(shí)踐模型。kKn四川教育在線-四川教育訊息

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研究型教師已成為教育發(fā)展的必然要求,教師需做到教中思,教中研,教中寫(xiě),筆耕不息;堅(jiān)持多閱讀,多積累,多學(xué)習(xí),上下求索。十陵中學(xué)將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教科研工作,為教師專業(yè)發(fā)展搭建支架,為教師的高質(zhì)量發(fā)展賦能,讓教科研成為學(xué)校發(fā)展的引擎,助推學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展。(李林 通訊員 王雯 張曉霞)kKn四川教育在線-四川教育訊息

專家引領(lǐng),深耕細(xì)研,十陵中學(xué),劉旭名師工作室,助力教師專業(yè)成長(zhǎng)
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