繁花掠春意，研思沐春風(fēng)。為助推青年教師成長，踐行新課標理念，深化新課堂改革，4月25日，在溫江區(qū)教科院歷史教研員肖婷婷老師的精心策劃與組織下，以“大單元學(xué)歷案為載體指向核心素養(yǎng)的初中歷史課堂實踐研究”為主題的歷史教研活動在成都市溫江區(qū)光華實驗中學(xué)校舉行。溫江區(qū)全體初中歷史老師參加活動�；顒舆�邀請了成都師范學(xué)院的專家領(lǐng)導(dǎo)及100多名大三學(xué)生，他們的加入為本次活動注入了新的活力和多元的視角。
課堂風(fēng)采顯神韻，說課反思探得失
來自成都冠城實驗學(xué)校的王維老師與光華實驗中學(xué)校的鄒倩老師，依托大單元學(xué)歷案《祖國統(tǒng)一》的深厚內(nèi)涵，先后獻上精彩課例。
王維老師執(zhí)教
鄒倩老師執(zhí)教
課例展示結(jié)束后，兩校歷史教研團隊進行了說課，詳細解讀了教學(xué)理念與設(shè)計思路。
專家引領(lǐng)助成長，虛心求教獲真知
“撥云見日！豁然開朗！”幾位青年教師分享了自己的觀課體會。大家一致認為：王維老師的課堂生動有趣，充滿活力，學(xué)生參與度極高；鄒倩老師的課堂主題鮮明，情感真摯，引發(fā)了學(xué)生深刻的思考。
成都師范學(xué)院史地與旅游學(xué)院執(zhí)行院長張雪梅副教授，對兩位老師的課堂呈現(xiàn)給予高度評價，結(jié)合課標對教學(xué)過程作了細致分析，提出了寶貴建議。她強調(diào)，教師要更加注重引發(fā)學(xué)生的深入思考，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。
骨干傳經(jīng)共成長，互學(xué)互鑒譜新篇
活動最后，光華實驗中學(xué)校骨干教師、文綜組組長范軼博以“打造‘育人’的歷史課堂”為題，分享了自己的教學(xué)心得。他從“有溫度的歷史課”和“平時的課堂”兩個方面，闡述了自己對教育的獨到見解。他認為，教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的觸動。他用自己和學(xué)生之間的故事感染了在場的每一位聽眾，將此次活動推向了高潮。
“教”以潛心，“研”以致遠。在新課標的指引下，光華實驗中學(xué)校將在教研之路上砥礪前行，大膽創(chuàng)新，努力培育學(xué)生核心素養(yǎng)，為教育事業(yè)賦能添彩！（張紅 通訊員 劉冬梅）
成都市溫江區(qū)光華實驗中學(xué)校
