2023年4月13日，以“新課標視野下構建主動學習課堂的物理中考復習探索”為主題的成都市九年級物理教研活動在成都市玉林中學芳草校區(qū)音樂廳成功舉行。本次活動由成都市教育科學研究院主辦，高新區(qū)教育發(fā)展中心、成都市玉林中學承辦，成都市物理教研員鄭其武老師和各區(qū)教研員蒞臨指導，全市近300位物理教師在現(xiàn)場進行觀摩與研討。
本次教研活動由肖蘭老師主持，主要由研討課、微分享、專家發(fā)言三個部分組成。
活動伊始，玉林中學分管教學工作的校務會成員彭曉夏為此次活動致辭，他首先代表學校師生歡迎各位教育同仁的到來，指出學校發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)的教育教研活動，學校對此類活動的開展大力支持，并預�；顒訄A滿成功。
研討課
在研討課環(huán)節(jié)，玉林中學物理組冉子藝老師進行《電學計算題復習》獻課。本堂課聚焦電學計算題的痛點，努力呈現(xiàn)解決問題的具體思維過程，力求通過生動有趣的教學環(huán)節(jié)，理性嚴謹?shù)姆治鐾评�，深刻明亮的課堂對話，給物理復習課帶來更多的可能性。
評課議課環(huán)節(jié)采取了現(xiàn)場教師評課與專家總結發(fā)言相結合的形式，許多老師主動上臺進行評課交流，認為整堂課有“四個真”：老師真研究，學生真探究，收獲真問題，引發(fā)真思考。青羊區(qū)教研員陳旻玥老師總結出課堂中的12個特點：教態(tài)優(yōu)雅，語言柔；趣味引入，不枯燥；真實問題，明目標；引領思考，串問題；關注細節(jié)，有抓手；仿真實驗，增效益；方法總結，挺實用；步步高升，有臺階；學生分享，展自信；訓練有素，能力強；學有成效，收獲多；素養(yǎng)提升，立意高。各位老師的評課將會場研討氣氛推向了高潮。
微分享
玉林中學物理組趙鑫老師代表備課組，主要從設計理念和“真問題”探索這兩個方面介紹課堂的設計邏輯與思考。同時趙鑫老師也分享了教研組在真問題方面的一些探索，利用“真素材”，立足“真問題”，引領學生構建“主動學習”課堂。
玉林中學紫荊校區(qū)物理教研組長李青峰老師作《核心素養(yǎng)導向下初中物理情境教學的思考與實踐》專題分享。他關注核心素養(yǎng)導向下真實情境問題的解決，提出一切從學生學情出發(fā)，創(chuàng)設高質(zhì)量情境是解決物理思維障礙的第一關。此外，李青峰老師結合教研組內(nèi)的情境創(chuàng)設實踐案例，提出在課堂模擬生活真實情境，同時通過物理模型構建和任務驅(qū)動來促進學生高階思維的培養(yǎng)，獲得現(xiàn)場老師們的一致好評。
玉林中學肖家河校區(qū)物理教研組長袁方敏老師介紹教研組的思考探索與發(fā)展情況，探討新課程標準的內(nèi)涵和外延，分享以“主動學習”為理論支持、以發(fā)展物理學科核心素養(yǎng)為目標、以真實物理情境的問題導引式教學為策略的課堂理念，提出要以“匠心”踐行“初心”的精神為學生創(chuàng)造高質(zhì)量的物理課堂。
專家發(fā)言
專家引領明方向，啟思踐行促發(fā)展。最后，成都市物理教研員鄭其武老師對本次研討活動進行指導。他指出這堂課關注學生真實問題，強調(diào)對真問題、真情境的探究，整個課堂邏輯清晰，內(nèi)容針對性強，讓人收獲滿滿。鄭老師也高度評價了成都玉林中學物理團隊的微專題分享，同時對在場老師們提出更高的要求，要在教學中重視對物理觀念與科學思維的結合，進一步推動物理學科核心素養(yǎng)的落實。
“鉆堅仰高，篤行致遠”，一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。思想的碰撞，往往能擦出激勵前行的火花，玉林中學將以此次活動為契機，且學且研且成長，且行且思且提升，玉林中學的物理教研團隊將繼續(xù)踐行初心、不忘使命，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動學校高質(zhì)量發(fā)展。（江蕾）
