為深入領會新課改精神，全面推進課堂教學改革，促進教師夯實教學基本功，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務精、能力強的高素質(zhì)教師隊伍。進一步推進“悅動課堂四步教學法”的實施，全面提高教育教學質(zhì)量。4月3日-4月7日，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學校(簡稱：三岔湖初中)在教導處和教科室的安排下，決定以教研組為單位，開展教師觀課評課活動。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”評價、反思是進步的動力。語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜和藝體教研組以常規(guī)教研課為契機，采用現(xiàn)場手寫評課方式，指定本學科聽課內(nèi)容，組織學校教師參與觀課評課比賽。各科教師認真對待，積極進取，促使聽課、評課活動要常規(guī)化，常態(tài)課堂要精彩化，評課教師要專業(yè)化，切實抓好教學評價環(huán)節(jié)，真正提高教師評價語言素養(yǎng)。
評課比賽現(xiàn)場
英語觀課現(xiàn)場
你來上，我來評，看似容易，實則不簡單。留給教師們的準備時間有限，但教師們不懼困難、勇于挑戰(zhàn)，以飽滿的熱情和過硬的專業(yè)知識，于毫厘之間辨真?zhèn)�，呈現(xiàn)生龍活虎、互動展學的課堂氛圍。三岔湖初中教師“敬畏教育事業(yè)、靜修教學之法、競育時代新人”的課堂常態(tài)蔚然成風。（李林 通訊員 劉麗敏 鄭海英）
觀課評課促提升,三岔湖初中,打造高素質(zhì)教師隊伍
