為進一步優(yōu)化寫作復(fù)習(xí)策略，提升高考備考的實效，青羊區(qū)高中英語工作坊于2023年4月10日上午開展“青羊區(qū)高三二診英語學(xué)科暨高三英語復(fù)習(xí)研討”活動，活動由成都市樹德協(xié)進中學(xué)高三英語周玨鈺老師主持。青白江區(qū)高中英語教研員盧子素老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。
首先，學(xué)校李波老師帶來了一堂精彩的高三寫作課。課堂從學(xué)生的寫作案例引入，引出了高三寫作后期語言形式大于內(nèi)容的問題。整個課堂目標(biāo)清晰，通過解構(gòu)關(guān)鍵詞-輸入評價量表-強化練習(xí)三個步驟來為學(xué)生搭建腳手架，整個課堂活動安排合理，課堂氣氛活躍，評價方式多樣。
課后，區(qū)內(nèi)高中5位高三年級備課組長——三十七中劉艷老師、川實外劉丹老師、石室成飛董毅老師、十一中唐翠老師和學(xué)校葉曉宏老師分別分享了各自學(xué)校的寫作復(fù)習(xí)計劃。該校葉曉宏老師提出要在接下來的寫作中：(1)繼續(xù)堅持鼓勵學(xué)生，減少學(xué)生對于書面表達的畏難情緒；(2)繼續(xù)增加學(xué)生的素材與技巧的積累；(3)教師需要優(yōu)化講評的過程；(4)同題材作文，一題多寫；(5)強化答題步驟和技巧。
接著，青白江區(qū)高中英語教研員盧子素老師提出老師們在后期的寫作教學(xué)當(dāng)中一定要集中精力，明確重難點。盧老師梳理了高考當(dāng)中書面表達的各個主題，強調(diào)老師們要加強對于近10年的高考寫作題型的分析。在學(xué)生的寫作練習(xí)中，通過羅列要點-連詞成句-連句成篇-檢查定稿等步驟完成書面練習(xí)。提出高三教師應(yīng)該在寫作教學(xué)中做到以下四點：(1)摸清問題，明確目標(biāo)。(2)整體規(guī)劃，設(shè)計方案。(3)落實細節(jié)，逐步提升。(4)抓實書寫，確保質(zhì)量。
最后，青羊區(qū)教研員唐忠成老師高度肯定了學(xué)校李波老師的課堂教學(xué)和各位組長的交流發(fā)言，并再次感謝盧老師針對現(xiàn)在高三學(xué)生普遍存在的問題帶來的精彩高三寫作專題講座。唐老師建議區(qū)內(nèi)教師在進行寫作專題復(fù)習(xí)時可以適當(dāng)增加基于標(biāo)準的點評課時，增加學(xué)生自評與他評的過程，并且思考如何在課堂中充分利用，提高小組合作與交流，提高課堂效率。（賴波）
