為了學習貫徹黨的二十大精神，更好地落實全國和全省2023年教育工作會議的重要指示，按照省教育廳關(guān)于名師工作室建設的要求，2月23日至25日，四川省“高品質(zhì)學校建設”4個名師工作室協(xié)同研修活動在成都順利召開。本次活動是2022年12月“領(lǐng)銜人協(xié)同研修活動”的延續(xù)，主題是“辦好人民滿意教育的學校行動”，由四川省教師發(fā)展中心和四川省教育科學研究院共同主辦，《教育科學論壇》編輯部受委派牽頭承辦了此次活動。
數(shù)說“協(xié)同”，拓展研修時空
·1個榜單任務
在“高品質(zhì)學校建設”主題榜單任務下進行研修。
·2個研修階段
本次活動通過“現(xiàn)場答辯”“集中研討”“專家講座”“校長論壇”“課堂觀摩”“課題論證”“組織生活”等多形式，分為兩個階段進行。第一階段為4個工作室聯(lián)合研修；第二階段為各工作室自主研討。
·3天學習研討
23日，4個工作室的聯(lián)合研修活動在四川省成都市新都一中舉行，24日-25日分別開展自主研討活動。崔勇·葉玲名師工作室全體人員于24日在成都市溫江區(qū)冠城學校研討，25日赴四川省天府新區(qū)十一學校觀摩。
·4個工作室
由四川省崔勇·葉玲名師工作室、四川省劉旭東名師工作室、四川省宋奕云名師工作室、四川省胡昳名師工作室聯(lián)合進行研修。
·5位領(lǐng)銜人
四川省教科院《教育科學論壇》崔勇主任、四川省教育科學研究院附屬實驗中學葉玲校長、四川省成都市新都一中劉旭東校長、成都市石室聯(lián)合中學宋奕云校長、四川師范大學附屬中學胡昳校長做交流指導。
·12位專家
專家分成4組對所有答辯成員進行提問、點評并給出未來發(fā)展建議。
·78位成員
成員對自己的育人理念、實踐經(jīng)驗和發(fā)展規(guī)劃進行了集中答辯，共評出特等獎8位、一等獎20位。
·700余位校長
來自全省各地的700余位校長全程觀摩并參加活動。
述說“價值”，輻射研修效應
·辦學思想答辯，自我蛻變
在答辯活動舉行前兩個月的準備過程中，成員們倍感壓力，積極帶領(lǐng)工作站的學員不斷打磨提煉，梳理發(fā)展改革中的問題，探尋實踐路徑。領(lǐng)銜人通過多種方式進行幫扶指導：答辯前，召開預備會，講解答辯技巧，鼓勵大家調(diào)整心態(tài)；答辯中，精準點撥，啟發(fā)思考；答辯后，各工作室人人撰寫心得體會和反思建議，分組交流收獲體會。
·育人經(jīng)驗分享，借鑒智慧
四川省崔勇·葉玲名師工作室全體人員24日參加了全省教育教學改革研究共同體線下學術(shù)研討活動，聆聽了成都七中易國棟校長等13位校長關(guān)于“辦好人民滿意教育的學校行動”的案例分享，學習了全省各地先進的辦學經(jīng)驗和智慧成果。
·教學現(xiàn)場觀摩，尋師問道
四川省崔勇·葉玲名師工作室觀摩了四川省天府新區(qū)十一學校“積極課堂”和課題論證活動，羅哲、何立新、幸世強、程一凡等專家，對學校落實“雙減”等情況進行了診斷，查擺了問題，提出了建議。
從理論學習，到實踐錘煉，從問題反思，到經(jīng)驗借鑒，從思路拓寬，到方法創(chuàng)新，名師工作室協(xié)同研修活動的輻射效應愈發(fā)顯著，得到了當?shù)亟逃姓块T的重視與支持，讓更多的人看到了名師工作室建設的意義和價值，成都市新都區(qū)和天府新區(qū)組織了全區(qū)的校長全程觀摩。
訴說“心聲”，養(yǎng)成研修習慣
·專家“心聲”
四川大學羅哲教授代表第一組成都市教科院卿子俊副院長、成都七中育才吳明平校長等專家談到：“答辯讓我感覺到思想碰撞、異彩紛呈、人才輩出，非常好地體現(xiàn)了中國教育的初心，讓我們感覺到了這種形式的活動應該繼續(xù)下去的信心，體現(xiàn)出四川教育在‘鼎興之路’下形成的‘四川行動’和‘四川樣本’。”
四川師范大學李江源教授代表第二組成都市教育人才服務中心李全主任、四川省教科院附小雷春校長談到：“答辯內(nèi)容堅守了國家教育的基本方針，體現(xiàn)出中國式教育現(xiàn)代化，圍繞十二個問題，讓我們聽見了黨和國家的聲音、人民大眾的聲音、教育改革發(fā)展的聲音。希望校長們放大格局、拓展視野、錘煉能力、自覺生力。”
四川教育學院李小融教授代表第三組成都市教育局戴輝處長、成都七中毛道生副校長等專家談到：“各位成員對學校建設的目標越來越明確，對‘高品質(zhì)’‘高質(zhì)量’‘現(xiàn)代化’等內(nèi)涵交叉的詞，有很多精彩的解讀。相信通過一系列扎實的活動，能真正推動名師工作室體制機制的創(chuàng)新與發(fā)展，從而促進四川教育的整體發(fā)展。”
四川師范大學張偉教授代表第四組綿陽市教科所龔林泉所長、成都市實驗小學夏英書記等專家談到：“本組答辯內(nèi)容各有亮點，各有突破，對高品質(zhì)學習建設進行了可喜的探索。建議答辯成員要提高限時發(fā)言的技巧，回答問題的時候要更有針對性。高品質(zhì)學校建設不是一蹴而就，要志向遠大，找準定位，分階發(fā)展，實踐落實。”
·領(lǐng)銜人心聲
領(lǐng)銜人崔勇：“協(xié)同研修讓成員被迫亮劍，主動研修，改變思維。建議各位成員：追求‘高’，堅持不斷研學；打造‘品’，堅持開拓創(chuàng)新；成就‘質(zhì)’，堅持實干篤行。”
領(lǐng)銜人葉玲：“教育的‘高品質(zhì)’，根在課堂，血脈是老師，靈魂是文化。加快建設高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，不是校長和教研員的事，是我們每一個人教育工作者的使命與擔當。讓我們一起努力！”
領(lǐng)銜人胡昳：“建設高品質(zhì)學校首先要‘高質(zhì)量’，這條路任重而道遠，需要我們從點點滴滴的實實在在的一項一項的工作去推進；其次要‘高品位’，從校長、教師到學生都要成為有品位的人。”
領(lǐng)銜人劉旭東、領(lǐng)銜人宋奕云：“協(xié)同研修從研修目標、內(nèi)容和主題的提出，研修案例的打磨，研修資源的開發(fā)，研修問題的解決，到研修的組織管理與評價反思，都充分體現(xiàn)協(xié)同精神，實現(xiàn)專家、領(lǐng)銜人、成員和學員的有效協(xié)同，具有互動性、共享性、競爭性、創(chuàng)新性的特征，今后將繼續(xù)舉辦協(xié)同多種形式的研修活動。”
·成員心聲
不少成員表示，此次活動形式新穎、過程緊湊、內(nèi)容扎實、專業(yè)性極強，讓大家看到了新時代教育工作者的擔當和情懷。專家的點評高屋建瓴，且中肯䋜；領(lǐng)銜人的指導既有理論高度，又有極強的現(xiàn)實指導意義，激發(fā)了大家自主研修的意識，培養(yǎng)了大家的研修習慣，讓人受益匪淺。
成員們也提出，接下來將會把工作室的研修與指導，延伸到自己工作站的自主研修活動中，來推動工作站所在片區(qū)學校的發(fā)展，真正地辦好每一所學校。由于去年各種原因工作室活動大多未順利進行，所以建議適當延長工作室建設的時間。
十年樹木，百年樹人。四川省“高品質(zhì)學校建設”名師工作室首屆協(xié)同研修活動雖已圓滿結(jié)束，但是工作室協(xié)同研修的腳步永遠卻不會停止，因為大家要做的是一件利在百年的事，前路仍然任重道遠。一起守住情懷，不忘初心，堅持研學，堅持創(chuàng)新，堅持實干，一路前行！（江蕾）
高品質(zhì)學校建設,名師工作室
