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賦能青年教師成長 成都三十六中召開新入職教師座談會

來源:成都市第三十六中學校  作者:江蕾 通訊員 鮑瀅  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-01-17

思考點亮教育,行動成就教師。2023年1月12日上午,成都市第三十六中學校召開以“我思、我行、我成長”為主題的成都市第三十六中學校新入職教師座談會。參加會議的有韓波副校長、教師發(fā)展中心陳林主任、鮑瀅副主任、羅金學干事及2022年9月全體新入職教師。會議由鮑瀅副主任主持。sRJ四川教育在線

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首先,陳林主任就本年度的青年教師培訓進行了總結(jié)。他的總結(jié)圍繞“青年”和“成長”這兩個關(guān)鍵詞,從“加強課堂督查考評,激發(fā)青年成長動力”,到“進行中高考題測試,賦予青年成長功力”;從“基本入格到精品提升,賦予青年競爭力”,到“實施青藍結(jié)對,賦予青年向心力”;從“專家蒞臨指導,賦予青年成長局力”,到“開展青年交流,共同促進成長”。陳主任的總結(jié)帶領(lǐng)青年教師回顧了一年以來的培訓歷程,指出教師發(fā)展中心將繼續(xù)立足“七個一”工程,持續(xù)賦能青年,協(xié)助青年教師的成長。sRJ四川教育在線

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接著,青年教師代表官美杰、饒旭、吳陳悅老師就自身的成長經(jīng)歷作了專題發(fā)言。官美杰老師從數(shù)學教學工作層面,談到一學期以來自己的收獲:在專業(yè)方面,除了跟著師傅聽課外,她還準備了一個“錯題本”記錄自己成長中的思考;在學生方面,她從與學生的點滴相處中收獲了學生與家長的信任。饒旭老師則從國家教育發(fā)展的大局層面,結(jié)合自身的教學與班主任工作經(jīng)歷,談到三次考試中的問題及應對措施,表達了要在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題和及時解決問題的感悟。吳陳悅老師將“真心愛生,用心備課”作為自己執(zhí)教的指導思想,談到一年來自己在教育教學中的收獲,其中關(guān)注學生的課堂參與度成為她最大的收獲。三位青年教師的發(fā)言充分展現(xiàn)了青年教師對學校的熱愛和對教育教學工作的熱情,共同體現(xiàn)出學校青年教師“樂于思考、主動成長”的精神風貌。sRJ四川教育在線

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一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。在聽完了三位老師的發(fā)言后,全體青年教師開展了自由發(fā)言,暢談自己的成長感悟與困惑。張澤宇老師結(jié)合自己的教育案例,談到自己的最大收獲是要因材施教;黃蘇珂老師結(jié)合線上教學的實例,表達了自己在課后鞏固與監(jiān)督中的困惑;任媛老師列舉自己在課前播放英文歌曲的實例,認識到課前激趣的重要性;馮攀霖老師表達了當溫柔的老師遇上“刺頭”學生的困惑;陳章蕾老師談到廣泛聽課、重視探討、多向師傅學習,以及在班級管理上“嚴慈并濟”的重要性。sRJ四川教育在線

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針對青年教師在成長道路中遇到的困惑,韓波副校長給予了專業(yè)指導。他首先肯定了官美杰老師“坐前排”的精神,饒旭老師觀大局的思想,吳陳悅老師換位思考的意識和其他青年教師展現(xiàn)出的積極進取的風貌,然后為青年教師的成長提出“應具備五種能力”的建議。一是聽的能力,要善于傾聽學生、家長、同事、領(lǐng)導的語言,要聽出他人的訴求與求助,要善于接受好的意見。二是說的能力,既要規(guī)范表達,更要善于藝術(shù)表達。三是讀的能力,要提高文本信息的解讀能力。四是寫的能力,要提高教師寫作教案、課后反思、閱讀感悟等的能力。五是研的能力,包括研物、研人、研技。韓波副校長的發(fā)言深入淺出,既解除了老師們心中的疑惑,又堅定了老師們?yōu)榻逃虒W事業(yè)繼續(xù)奮斗的信心,讓青年教師受益匪淺。sRJ四川教育在線

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師長的寄語如春風化雨,滋養(yǎng)心靈;同伴的交流如點點星光,照亮遠方;赝奥罚嗄杲處煹呐囵B(yǎng)已初見成效;展望未來,成都市第三十六中學校會繼續(xù)圍繞“七個一”工程,全面助力青年教師的成長。在新的一年里,全體青年教師定會以更加奮發(fā)的姿態(tài),昂揚的斗志,蓬勃成長。(江蕾 通訊員 鮑瀅sRJ四川教育在線

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成都市第三十六中學校,新入職教師座談會
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