隨著后疫情時(shí)代的來臨，教育內(nèi)卷化日益嚴(yán)重，學(xué)生心理問題也愈發(fā)突出。究其原因，學(xué)生不僅要面臨時(shí)代的不確定性，也要面對(duì)青春期自身發(fā)展的困惑，既要面臨初中的學(xué)習(xí)壓力，也要承載“雙減”后家長(zhǎng)無處安放的焦慮。于是出現(xiàn)學(xué)校硬件越來越好，學(xué)生卻越來越厭學(xué)拒學(xué)；家長(zhǎng)竭盡所能，但親子關(guān)系卻越來越糟糕；學(xué)生分?jǐn)?shù)越來越高，但學(xué)習(xí)動(dòng)力卻越來越低，人生目標(biāo)也越來越迷茫等諸多現(xiàn)象。這些問題給學(xué)校育人格局帶來新的挑戰(zhàn)。
石室聯(lián)合中學(xué)一直高度重視學(xué)生心理健康，為了更好地指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，于2021年4月升級(jí)學(xué)校心理健康中心，成立了全國(guó)首家“學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)站”，學(xué)校打造了接近200平米獨(dú)立的空間作為站點(diǎn)。以培養(yǎng)有家國(guó)情懷、有健康身心、有卓越素養(yǎng)、有創(chuàng)新精神的新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，秉持“融合育心，定制幸福成長(zhǎng)”的工作理念，融合心理健康教育、家庭教育、生涯教育，構(gòu)建學(xué)校高質(zhì)量心理健康教育體系，創(chuàng)新成長(zhǎng)托舉新模式。
學(xué)校組建了“1+2+3”的成長(zhǎng)指導(dǎo)專業(yè)資源體系，為學(xué)生與家長(zhǎng)提供個(gè)性化、專業(yè)化的成長(zhǎng)指導(dǎo)服務(wù)，一站式解決孩子成長(zhǎng)過程中存在的教育障礙，守護(hù)學(xué)生心理健康，提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生積極人格的養(yǎng)成，助力學(xué)生全面幸福成長(zhǎng)，為創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)奠基。
學(xué)校構(gòu)建了科學(xué)化的成長(zhǎng)激活體系：通過幸福心理課程體系培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，通過幸福生涯活動(dòng)喚醒學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽ㄟ^特色心理活動(dòng)為成長(zhǎng)注入能量。
構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)體系：通過開通學(xué)生成長(zhǎng)守護(hù)熱線、推動(dòng)家庭情緒守護(hù)計(jì)劃，開展一對(duì)一心理輔導(dǎo)服務(wù)等方式為學(xué)生提供定制化的指導(dǎo)服務(wù)。
構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)支持系統(tǒng)：通過心理委員培訓(xùn)、家長(zhǎng)學(xué)校課程、教師SEMINAR等方式為學(xué)生成長(zhǎng)提供朋輩支持、家長(zhǎng)支持、專業(yè)支持等多元化的成長(zhǎng)支持。
融合破局——學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)新理念
學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)站以學(xué)校黨委為領(lǐng)導(dǎo)，秉持“融合育心，定制幸福成長(zhǎng)”的工作理念，將心理健康教育、家庭教育、生涯教育三個(gè)方面的功能整合為一體，互相融通、互為依托、互為促進(jìn)，通過全員關(guān)注、全面診斷、全程跟進(jìn)，為學(xué)生提供個(gè)性化、專業(yè)化的成長(zhǎng)指導(dǎo)服務(wù)，解決學(xué)生成長(zhǎng)過程中存在的心理困擾，為學(xué)生幸福成長(zhǎng)奠基。
托舉成長(zhǎng)——學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)新模式
構(gòu)建家校社三位一體的育人平臺(tái)是當(dāng)前教育發(fā)展的必然要求。成長(zhǎng)指導(dǎo)站在工作過程中，優(yōu)化心育團(tuán)隊(duì)，融合了家校社各個(gè)層面的資源，形成了“1+2+3”的專業(yè)資源體系，共同助力學(xué)生發(fā)展。
“1”是一支專業(yè)的心育教師團(tuán)隊(duì)。在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，配齊專職教師，形成以學(xué)校5位專職心理健康教師為核心，47位班主任為骨干，全體教師為基本力量的心育教師團(tuán)隊(duì)。
“2”是家長(zhǎng)專家+行業(yè)專家。家長(zhǎng)專家是兼顧行業(yè)精英與父母身份的聯(lián)中家長(zhǎng)，行業(yè)專家是邀請(qǐng)成都市乃至全國(guó)的知名心理健康教育專家。
“3”是三大社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)。學(xué)校與中國(guó)陶行知研究會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)，世紀(jì)明德教育研究院，四川創(chuàng)新教育研究院心理健康教育研究所建立合作協(xié)議，為學(xué)生的成長(zhǎng)指導(dǎo)提供更加專業(yè)的支持。
科學(xué)化的成長(zhǎng)激活體系
幸福心理課程
課堂是培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)的主陣地。學(xué)校以積極心理學(xué)為理論依據(jù)，根據(jù)本校學(xué)生的學(xué)情和各年級(jí)學(xué)生心理特征，在保證完成國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，形成了系統(tǒng)性的心理必修課，個(gè)性化的心理選修課，定制化的心理專題課三大課程結(jié)構(gòu)，做到教學(xué)體系序列化，內(nèi)容模塊化，教學(xué)形式多樣化，幫助學(xué)生激發(fā)興趣、滋養(yǎng)心靈，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)。
2022年9月疫情網(wǎng)課期間，學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生心理情緒，成長(zhǎng)指導(dǎo)站因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新推出了《疫起在家，暖心相伴》的系列線上心理微課、班會(huì)課，以及面向七年級(jí)新生家長(zhǎng)的線上講座。
心理健康必修課程+
《疫情在家，暖心相伴》線上課程
幸福生涯活動(dòng)
結(jié)合學(xué)校喚醒—鏈接—行動(dòng)的幸福生涯教育路徑，通過生涯選修課堂對(duì)興趣、能力、家庭樹等的探索喚醒學(xué)生的生涯規(guī)劃意識(shí)。通過生涯大講堂、生涯體驗(yàn)活動(dòng)、生涯研學(xué)等，向?qū)W生提供一個(gè)喚醒目標(biāo)、拓寬視野的平臺(tái)，幫助學(xué)生在職業(yè)興趣、成功經(jīng)驗(yàn)、榜樣力量中了解自己，點(diǎn)燃未來職業(yè)夢(mèng)想，引導(dǎo)學(xué)生把當(dāng)下的學(xué)習(xí)和未來的生活、工作建立鏈接，為未來的生涯發(fā)展做好準(zhǔn)備。
特色心理活動(dòng)
學(xué)校在每年5月份都會(huì)舉辦心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)，每屆心理活動(dòng)月以塑造學(xué)生積極心理品質(zhì)為主要目的，形式多樣，融合心理游園活動(dòng)、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、國(guó)旗下主題活動(dòng)、心理講座等，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到歡快，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)持續(xù)學(xué)習(xí)的能量。
學(xué)生成長(zhǎng)守護(hù)熱線
開通學(xué)生成長(zhǎng)守護(hù)熱線40086-51525，守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。由專業(yè)心理老師接聽，借助心理咨詢的方法，幫助家長(zhǎng)理解孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的情緒、生涯等問題，解決家長(zhǎng)在家庭教育中存在的困惑，以期構(gòu)建以“家校成長(zhǎng)共同體”為主要特征的家庭教育服務(wù)體系，讓家長(zhǎng)教而有方，為學(xué)生健康心理護(hù)航。
家庭情緒守護(hù)計(jì)劃
家庭情緒守護(hù)計(jì)劃為參與家庭設(shè)置專屬成長(zhǎng)心理小助手，一對(duì)一陪伴家庭進(jìn)行情緒打卡。通過科學(xué)完整的心理模型體系設(shè)置階段性的家庭成長(zhǎng)體驗(yàn)，為每個(gè)家庭出具“家庭情緒小報(bào)告”，并制定切實(shí)可行的家庭情緒守護(hù)計(jì)劃，引導(dǎo)家庭成員之間主動(dòng)探索更好的情緒表達(dá)和溝通方式，營(yíng)造更和諧的家庭親子關(guān)系，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍。
一對(duì)一心理輔導(dǎo)服務(wù)
各年級(jí)建立導(dǎo)師制，以班主任和學(xué)科教師為主體，為每個(gè)學(xué)生雙向選擇配置導(dǎo)師，學(xué)生接受導(dǎo)師“方向上的引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，生活上的指導(dǎo)，心理上的疏導(dǎo)”。同時(shí)，學(xué)生可以多渠道預(yù)約心理咨詢，每天中午可以在心理咨詢室得到專業(yè)心理老師的一對(duì)一咨詢服務(wù)。學(xué)校與四川省心理健康中心建立了醫(yī)校結(jié)合的心理綠色轉(zhuǎn)介通道，對(duì)于超出心理老師咨詢范疇的個(gè)案提供積極幫助。
多元化的成長(zhǎng)支持系統(tǒng)
學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)站通過開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍、家長(zhǎng)面對(duì)面等活動(dòng)，培養(yǎng)智慧家長(zhǎng)，為學(xué)生提供溫暖的家庭支持；通過對(duì)心理委員的助人意識(shí)、助人能力的培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生在同伴群體里朋輩支持。通過教師seminar、教研督導(dǎo)等提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供專業(yè)的關(guān)系支持。多元的成長(zhǎng)支持系統(tǒng)讓學(xué)生感受到外部及自我支持帶來的積極力量，共同守護(hù)和溫暖學(xué)生的靈魂，一起向著幸福出發(fā)。
經(jīng)過一年多的建設(shè)，成長(zhǎng)指導(dǎo)覆蓋了100%的學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生心理健康水平得到很大提升，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的良好口碑。熱線咨詢一直保持熱度，到本月為止已提供了包括熱線、面對(duì)面心理咨詢服務(wù)257次，咨詢時(shí)長(zhǎng)超10000分鐘，其中家長(zhǎng)占比42.42%，學(xué)生占比57.58%。生涯大講堂的學(xué)生聆聽人數(shù)800多人，生涯游學(xué)體驗(yàn)覆蓋了所有學(xué)生。家長(zhǎng)學(xué)校及沙龍培訓(xùn)了家長(zhǎng)學(xué)員達(dá)10000余人次，家長(zhǎng)受訓(xùn)率達(dá)99%以上，家長(zhǎng)素質(zhì)得到很大提高，教育觀念得到極大轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度達(dá)95%以上，社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意度每年均達(dá)98%以上。
同時(shí)學(xué)校心育氛圍空前濃厚，教師更加重視學(xué)生心育工作，注重對(duì)自己教育理念和教法的優(yōu)化調(diào)整，家長(zhǎng)和學(xué)生主動(dòng)訴求和主動(dòng)尋求幫助的意識(shí)增強(qiáng)。“石室聯(lián)中學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)站”同時(shí)引起社會(huì)極大關(guān)注，兄弟學(xué)校前來交流學(xué)習(xí)，各級(jí)媒體對(duì)學(xué)校成長(zhǎng)指導(dǎo)站也進(jìn)行了系列報(bào)道。作為四川省優(yōu)質(zhì)教育品牌，成都市優(yōu)質(zhì)初中領(lǐng)跑者，學(xué)校將在“學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)站”的建設(shè)中不斷優(yōu)化與完善，從硬件和軟件兩方面做好品質(zhì)建設(shè)，為學(xué)生未來發(fā)展奠基，助力學(xué)校高質(zhì)量現(xiàn)代化發(fā)展，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才做出貢獻(xiàn)。（江蕾）
石室聯(lián)中,全國(guó)首家,學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)站,個(gè)性化
