11月12日，冠城實驗IEC國際教育中心的兩位同學參加了一個特別的活動。
“入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐纳盍晳T和文化，不大驚小怪”“學會搭把手，主動幫助他們做一些力所能及的事情”“他們說的話你可能聽不懂，但仍請耐心傾聽，別玩手機”……值得注意的是，在這場特別的活動開始前，老師們給參加活動的學生提出了許多小建議，并且告知他們一定得有心理準備。
蝴蝶村，位于成都市簡陽三岔湖區(qū)，距離成都市中心僅一個小時的車程。擁有一個動聽的名字，卻是尋遍導航也找不出詳情的無名村莊。湖面島嶼錯落有致，鄉(xiāng)間屋舍綠意蔥蘢，然而村莊里只有老人和孩童。當同學們走進這個村莊里，重新看見一個不一樣的世界。
責任
當問到IEC中心兩位同學為什么選擇參加這次活動，他們異口同聲的說到：“想要去了解留守老人，去走近他們的生活。”
誠然，看見他們、了解他們以及關(guān)愛他們是這次活動的目的之一。寒冬即將來臨，希望這群可愛活潑的孩子們能夠給老人們帶來溫暖。同時，也希望學生們能夠看見更加真實的世界，用心思考社會問題。
近年來，隨著中國人口老齡化不斷增長，留守老人問題日漸突出。而孩子們正是未來世界最有力的力量。期望這次走訪，這群孩子們能夠從現(xiàn)在起、從一點一滴起，為老人們做力所能及的事情，認識自己的責任，成為他們的“依靠”與“溫暖”。
伍同學與鄒同學傾聽老人分享
同學們在這里學會的第一件事情就是責任。這次走訪，學生們共同組成一個團隊，每個人承擔著不同的事務(wù)，一起完成這次活動。
有的同學承擔著拍攝的任務(wù)、有的同學負責采訪……IEC中心的伍同學和鄒同學，負責保管與攜帶好本次活動的慰問品，直到將它們親手送到老人們的手中。
傾聽
“老吾老以及人之老”，隨著社會老齡化的逐步加劇，賦予了這句話更加深刻的涵義。
通過這場活動，希望同學們可以看見這個社會的更多面。只有看見社會的多樣性后，才會對世界有更清晰的認識，才會開始正視未來。
同學們到老人家中走訪
當天，同學們走訪了許多老人，聽他們講述自己的故事。他們講平常如何一個人生活、自己為何獨居于此……他們的語言樸實卻深刻，讓在場的同學們陷入其中。伍同學告訴記者，有時候其實大家不是很能聽懂老人們的方言，但現(xiàn)場的所有人都在認真聽他們分享，想要去了解他們的生活。
同學們傾聽老人分享
這種活動對同學們來說，是有一些沉重的。談到當天，IEC中心的伍同學與鄒同學都一反平�；顫姷囊幻�。他們說，聽到老人們的故事，看到有些老人的眼淚，內(nèi)心是很沉重的，他們的故事，更是讓人難以釋懷。
傳遞
離開的時候，老人們送給了大家許多特產(chǎn)——柚子、紅薯等，用他們的方式向這群孩子表達他們的熱情與喜愛。
帶著沉甸甸的“禮物”，懷揣著感動與沉重，同學們離開了蝴蝶村。
同學們傾聽老人分享
回到家后，伍同學與鄒同學仍然在思考老人們的事情。他們決定，如果以后有機會的話，一定還會去再看望這群老人，也希望社會上能有更多的人關(guān)注他們，為他們做一些力所能及的事情。
正如鄒同學所說，參加這次蝴蝶村關(guān)愛老人活動，學到的是課本所學不到的知識。一天的行程，讓他們學會責任、學會傾聽、學會傳遞愛……也了解到世界上還有許多自己所不知道的事情。成長正是這樣一點一滴的積累，這群孩子正在以這樣柔軟的方式不斷成長、成熟。
IEC中心也會繼續(xù)為同學們提供更多這樣特別的活動，去實現(xiàn)學生全方位的成長。（黃小林）
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