成長(zhǎng)的道路是孤單的，總避免不了挫敗、打擊，避免不了來(lái)自學(xué)習(xí)、生活、人際、情感等各方面的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，如果能得到及時(shí)的關(guān)心、陪伴、支持與幫助，將會(huì)是一件非常幸運(yùn)的事情。而這些幸運(yùn)，就是來(lái)自同一世界的另一位天使，她們有一個(gè)共同的名字——“心理委員”，她們還有一個(gè)好聽的名字——“彩虹棠果”。
心理委員是班級(jí)干部的成員之一，他們以平等、尊重、服務(wù)同學(xué)的態(tài)度為有相關(guān)需要的同學(xué)提供幫助，是學(xué)校與班級(jí)之間信息溝通的橋梁和紐帶。棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)至九年級(jí)，每班均有一名男生心理委員和一名女生心理委員，協(xié)助學(xué)校、班級(jí)開展心理健康相關(guān)事務(wù)。
班級(jí)心理委員是學(xué)校開展心理健康工作的重要力量，為增強(qiáng)班級(jí)心理委員對(duì)自己崗位的充分認(rèn)識(shí)，提升心理委員的工作能力，充分發(fā)揮班級(jí)心理委員的紐帶作用，3月31日，棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了心理委員第二次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由心理健康成長(zhǎng)中心王娜娜老師主持。
此次培訓(xùn)的主題是“心理正常與心理問題的識(shí)別”。在心理問題的識(shí)別方面，王老師從學(xué)業(yè)問題、人際關(guān)系問題、家庭問題、網(wǎng)絡(luò)成癮問題四個(gè)方面，結(jié)合學(xué)生可能遇到的實(shí)際問題，引導(dǎo)大家積極主動(dòng)地做同學(xué)們的“小樹洞”，為有需要的同學(xué)提供支持與幫助。
最后，王老師針對(duì)心理委員在前期開展工作的過(guò)程中存在的問題進(jìn)行了梳理，帶領(lǐng)大家重新回顧了工作的流程、職責(zé)與邊界、工作手冊(cè)填寫注意事項(xiàng)等，提醒大家助人的同時(shí)也要注意助己。（江蕾 通訊員 王娜娜）
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