2022年10月19日上午，成都市教科院高中語文學(xué)科專家組蒞臨成都市第三十六中學(xué)校開展集體視導(dǎo)活動。前來視導(dǎo)的專家有成都市教科院教研員王秉蓉老師、羅曉輝老師，錦江區(qū)教研員易曉老師，成華區(qū)教研員張文嘉老師，金牛區(qū)教研員羅小維老師，以及石室中學(xué)教研組長李奇老師。專家們分三組對高中三個年級的9節(jié)語文課堂進行了聽課和評課，讓授課的老師們受益匪淺。
聚焦“三新”，傾情點化
羅曉輝、李奇兩位專家深入高一年級3個班的語文課堂，先后聽取了熊孝容老師執(zhí)教的《歸園田居》、呂珊娜老師執(zhí)教的《家鄉(xiāng)文化生活——風(fēng)物志寫作》、鮑瀅老師執(zhí)教的《記錄家鄉(xiāng)的人和物》。課后，兩位專家和三位青年教師集中在會議室，進行了面對面的交流。專家們在肯定三位老師教學(xué)亮點的同時，還就古詩教學(xué)中關(guān)注學(xué)情、回歸文本作了強調(diào)和指點；就新教材教學(xué)打破傳統(tǒng)授課模式，注重文本挖掘，聚焦學(xué)情等方面作了引導(dǎo)和建議；就活動課內(nèi)容取舍，注重教學(xué)過程等方面作了提醒和點撥。
聚焦“閱讀”，授以技法
王秉蓉、羅小維兩位專家深入高二年級3個班的語文課堂，先后聽取了楊詩詩、梅秋香老師分別執(zhí)教的《林黛玉進賈府》兩堂課，以及金升平老師執(zhí)教的《祝福》一課。兩位專家對三位老師研究小說閱讀，精心進行教學(xué)設(shè)計給予了肯定，同時就學(xué)生閱讀思維的引導(dǎo)和表達能力的訓(xùn)練等方面提出了建設(shè)性的意見和建議。
聚焦“融合”，促進聯(lián)通
易曉、張文嘉兩位專家深入高三年級王濤、任青青和謝洛冰三位老師的課堂，先后聽取了她們各自執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《文言句式》《小說復(fù)習(xí)——自然環(huán)境的作用》《小說主題閱讀——家國情懷》。兩位專家認(rèn)為三位老師的教學(xué)亮點突出，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性；教學(xué)設(shè)計很有創(chuàng)意，充分調(diào)動了學(xué)生在具體情境中自主感悟的積極性；任務(wù)群教學(xué)有較強的教改意識，關(guān)注學(xué)生的原初閱讀感受，注重學(xué)生的知識建構(gòu)。同時也建議，復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)新舊教材的結(jié)合，融合新舊知識；學(xué)會分解、聚焦，增加復(fù)習(xí)課堂的趣味性；小說自然環(huán)境的作用需要聯(lián)通全文去考慮；任務(wù)群教學(xué)要注意課堂內(nèi)容含量，落實的問題要聚焦。
專家們身體力行的下沉課堂，高屋建瓴的當(dāng)面指導(dǎo)，無疑給三十六中的老師們帶來了一股活水，給語文教研這塊方塘帶來了一面明鏡。他們在與大家的交流中，囑咐青年教師們要時時把“學(xué)生”放在心上，真正體現(xiàn)“立德樹人”的教育觀；提醒大家要秉持語文教育情懷，踐行新課改理念。執(zhí)教的九位老師在這次專家視導(dǎo)活動中，虛心受教，收獲滿滿，紛紛表示將在語文教研路上不斷求索，不斷前進！
視導(dǎo)活動結(jié)束后，任俊校長和韓波副校長到交流現(xiàn)場對專家們的傾力指導(dǎo)表達了謝意。（江蕾 通訊員 王濤 余江）
成都三十六中,視導(dǎo)
