為了促進青年教師適應“三新”背景，扎實基本功，提升業(yè)務水平，實現(xiàn)穩(wěn)步快速成長，10月13日下午，成都市數(shù)學教研員段小龍老師和金牛區(qū)數(shù)學教研員楊金增老師蒞臨成都市第三十六中學校，傾力指導學校數(shù)學組青年教師。學校初、高中數(shù)學老師在學校領導的帶領下，悉心聆聽了教研員的專業(yè)指導。
本次活動分為兩個階段。第一階段是高中數(shù)學教研組長劉遑燚老師就高中數(shù)學人教A版(2019)選擇性必修第二冊5.2.3《簡單復合函數(shù)的導數(shù)》的教學設計進行說課。劉老師計劃利用數(shù)形結合、以形助數(shù)的數(shù)學思想引領學生理解復合函數(shù)求導基本公式的幾何意義，使得學生能更快、更準確地利用公式求解復合函數(shù)的導數(shù)。劉老師的教學設計得到了兩位教研員的好評，段老師和楊老師分別就教學設計的進一步優(yōu)化方案提出了寶貴的建議。
活動第二階段是段小龍老師作題為“在研究中前行，在思考中成長”的微講座。他以自己的學習和工作經歷為引子，為在場的老師們介紹了自己的專業(yè)發(fā)展路徑和教育主張。他告訴青年教師們要盡快融入工作環(huán)境，既要轉角色、轉視角和轉心態(tài)，也要想規(guī)劃和想發(fā)展；在課堂教學方面既要能聽評課，會命審題和提煉寫作，也要能理論貫通；在教育科研方面既要做到靜心、凈心和恒心，也要有研究意識和成果意識。講座最后，他總結了普通教師與名師的差距主要體現(xiàn)在文化積淀、認真執(zhí)著、善于思考、持之以恒四個方面，他勉勵青年教師在工作中要做到“可獨處、能抗壓和會包容”，爭取早日成長為數(shù)學名師。
活動最后，任俊校長做總結發(fā)言，他強調數(shù)學教師們要認真學習段老師和楊老師的指導建議，盡快提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為全面提升學校課堂教學質量貢獻自己的力量。（江蕾 通訊員 鮑瀅 羅煜涵）
專家親臨指導,成都三十六中,數(shù)學組青年教師
