在當(dāng)前新高考、新教材、新課標(biāo)的“三新”教學(xué)改革背景下，9月21日上午，成都市第三十六中學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：成都三十六中)召開(kāi)了主題為“聚焦‘三新’，打造團(tuán)隊(duì)，精準(zhǔn)施教”的教研組長(zhǎng)工作會(huì)。
新進(jìn)人才、教師發(fā)展中心干事羅金學(xué)老師作了題為《“三新”背景下教研組建設(shè)的視角》的專(zhuān)題指導(dǎo)。首先，羅老師對(duì)教研組定位功能進(jìn)行了解讀。他從核心功能，教學(xué)功能，教學(xué)質(zhì)量設(shè)計(jì)、控制、改進(jìn)，集體備課，教育科研，校本培訓(xùn)和智庫(kù)支持等幾個(gè)方面作了全面闡釋。他指出，教研組的“研”就是研究學(xué)生、研究教學(xué)、研究教師。接著，他就教研組的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行了指導(dǎo)。結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中重“教得”而不重“習(xí)得”的常見(jiàn)現(xiàn)象，羅老師強(qiáng)調(diào)要聚焦學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，要明確學(xué)生發(fā)展的階段性、連續(xù)性和整合性特點(diǎn)，要從“情境與問(wèn)題”“知識(shí)與技能”等多個(gè)維度培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校初、高中并存共進(jìn)的現(xiàn)狀，羅老師倡導(dǎo)開(kāi)展學(xué)科大科研活動(dòng)，加強(qiáng)師資力量融合，加強(qiáng)初、高中貫通鏈接。此外，他還談到了如何促進(jìn)學(xué)科教研和科研融合發(fā)展，如何實(shí)施國(guó)家課程校本化，如何進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)狀況地位研究、學(xué)生教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度研究，如何開(kāi)展有效教研活動(dòng)。
會(huì)上，分管領(lǐng)導(dǎo)韓波副校長(zhǎng)發(fā)表了重要講話，他首先肯定了羅老師的精心準(zhǔn)備和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，研究做法。接著他就本期的工作重點(diǎn)作出指示，提出著力開(kāi)展提升教師專(zhuān)業(yè)水平的五個(gè)微講座，以及培養(yǎng)青年教師的七個(gè)“一”工程。最后，他對(duì)打造優(yōu)勢(shì)教研組、帶動(dòng)精準(zhǔn)施教的構(gòu)想作了交流，號(hào)召大家深入思考，廣泛研討，形成可行性意見(jiàn)和方案。
羅老師的指導(dǎo)和韓副校長(zhǎng)的指示，讓大家明確了著力打造教研團(tuán)隊(duì)的實(shí)際操作維度、方向和愿景，還讓大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，必須牢牢抓住 “三新”改革契機(jī)，必須以人為本，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。（江蕾）
成都三十六中,聚焦“三新”,打造團(tuán)隊(duì),精準(zhǔn)施教
