2022年9月15日，雙流區(qū)高中語文第二次部編版新教材培訓如期進行，四川省雙流藝體中學精品作業(yè)研修坊坊主師云鋒老師受邀就《循詩意之美，悟生命情懷》一題做線上講座交流。整場講座內容詳實豐富、設計感強，率先在全區(qū)語文新教材課程設計開發(fā)領域做出了卓有成效的探索實踐，受到了全區(qū)與會老師們的一致贊譽。
本次講座呈現(xiàn)了他在圍繞統(tǒng)編版教材必修上冊單元內容自主開發(fā)時打造的諸多成果。整體設計聚焦于解決“如何在本單元呈現(xiàn)語文味？如何領悟詩意？如何有效激活學生血脈中的文化基因？”等問題，以“生命的詩意”古典詩歌節(jié)為主任務，輻射出“相遇”“相知”“沉浸”“共鳴”等四個教學階段，展現(xiàn)了設計者對課標、教材、評價體系和學生知能發(fā)展特點的深刻把握。
教學設計獨具匠心地融合了“雙線組元”“資源融通”“復合教學”“項目式”“情境化”等理念，對單元教學內容進行了整合與開發(fā)，為學生思維潛能的激活、學科素養(yǎng)的提升搭建了階梯。
課例分享
9月22日，成都市繼續(xù)教育暨雙流區(qū)高一年級區(qū)級教研活動于線上火熱開展，雙流藝體中學師云鋒老師展示了課例《情景交融，物我同一》。
這堂課以中國古典美學中“心物感應”這一命題為核心，致力于引導學生通過文本賞讀探析“景”與“情”如何從陌生的主客體變成“同一”的共生體，步步為營地梳理出一條以“心物感應”為基礎的情景交融寫作脈絡體系。
這樣的寫作思維體系架構，避免了將“情景交融”藝術泛泛而談，使之變?yōu)榫唧w系統(tǒng)、操作性強的技巧，從而為學生寫作提供深入指導。同時融合了美術與文學兩門藝術，引導學生開啟形象思維，調動創(chuàng)作激情，為情景交融情境寫作蓄勢蓄能。
小結
師云鋒老師的此次講座，既是雙流藝體中學精品作業(yè)坊成員孔令娜、趙娟、吳倩等老師的集體智慧結晶，其課例的分享也是新課標、新教材、新高考背景下的學校語文人的一次有力探索。
雙流藝體中學踐行“一人一長一卓越”的育人理念、“德育統(tǒng)領、文化奠基、專業(yè)揚長”的育人模式。二十余載銳意改革，學校教學質量突飛猛進，走出了一條特色立校、特色強校、特色揚校的發(fā)展道路，昂首領跑四川藝體教育。學校語文學科組長長期潛心探索、砥行求索，歷年來在大單元學歷案設計的探索和實踐方面深耕細研，相信在新教材的探索和研究領域也定會更上一層樓。
相信在學校的大力支持和上級部門的親切關懷下，語文學科組全體教師將繼續(xù)秉持“敢為人先，甘于奉獻，團結協(xié)作，追求卓越”的藝中精神，不斷努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，將新課標理念、學科核心素養(yǎng)落實到每一次的教研、教學活動中，為學校成功創(chuàng)建四川省一級示范性普通高中添磚加瓦。（江蕾 通訊員 師云鋒）
雙流藝體中學,精耕新教材,構建新范式
